初平三年（192年）春季的三個月裏，吳有用自從領了聖旨後，就在桂陽郡不動了。
交州倒是派人去了通知，新州牧吳有用不日即將上任。可這個不日，把交州官員耗得望眼欲穿也沒等到，每個人心裏都犯嘀咕，這個新州牧不會遭遇什麽不測吧？按說他從荊州過來也沒多遠呐。
吳有用在乾嘛？他在組織春耕。
荊南四郡在未來就是共濟會的根基所在，也是日後向外拓展的腹心之地，是根據地，也是戰爭發動機。
所以在容納了大量人口後，春耕也成了重中之重。之前吳有用讓馬均製造的曲轅犁派上了大用場，既節省了大量的人力畜力，又提高了生產效率，使得更多的田地被開墾了出來。
從去年巡視時起，吳有用就在組織人員進行水利建設，在荊南這個水資源豐富的地方，隻要好好規劃建設，就能將水網遍布所有田地，何況還有工部造出來的水車遍布荊南各處。
前兩年到現在，荊南糧食一直在豐收。
先是冀州的百萬百姓，再是京洛的百萬人口。大量的人口湧入，帶來糧食壓力的同時，也使得開墾的田畝數翻番上漲。冀州多是農民南遷，京洛有不少的城市居民，不會也不願種地的，都進了工廠，反而使四郡的工業呈井噴式發展。
各地駐守的軍隊在吳有用的命令下，很早就開始了軍屯，一邊種地，一邊進行軍事訓練。
十幾萬青壯勞力屯田帶來的結果就是，不光軍糧不用調撥了，還有大量的結餘上交。
共濟會采取的是按畝收錢，不收糧食，最大限度的避免了收稅小吏在糧食上大鬥進小鬥出，克扣糧稅，增加農民負擔。
糧食由共濟會戶部組織人進行平價收購，農民再拿著錢一是繳稅，一是還種子、耕牛和農具的錢，也不讓你一次還完，可以分期幾年，還完為止。
徭役也改成了雇傭製，不光管飯，每月還有幾個銅板，而且大型工程都選在農閒時節，那時候就可以見到整村人都出去打工的盛景。
要不說漢民族是最勤勞的民族，由於這兩年政策好，南遷的百姓家家戶戶都有了餘糧，也有了錢。如此也刺激了其他物資的消費，比如布匹、陶瓷器、木質家具、鐵鍋等。甚至家境不錯的都開始買水泥進行蓋房了，家禽家畜也不是什麽稀罕物，閒在家裏的老弱婦孺均養了不少，以補貼家用。
百姓生活好了，吳有用下令，由蔡邕負責，在每個鄉都建立鄉學，下轄五個村的適齡孩童，都可免費入學，中午還管一頓飯。縣裏設立縣學，每個鄉學有十個推薦名額，入學考試通過後，免學費和食宿。郡學一樣，不過考核更嚴格罷了。
所有百姓聽到這個消息的時候都驚呆了，日子越來越好過，家人終於可以不用餓死，他們已經很滿足了。
現在怎麽回事？還可以讓孩子讀書？這不是那些大老爺們才能享受到的權利麽？我們這些祖祖輩輩大字不識的農民，真的可以去認字嗎？
正在修建的學堂外，天天都是聞訊趕來的百姓圍觀。開始大家還看著，後來不知是誰開了頭，圍觀的百姓紛紛上前幫忙。你遞塊磚，我幫著抬木頭，工程隊怎麽勸都勸不住，幫忙百姓表示不要工錢，就是想快點將學堂建起來。
等百姓看著自家孩子真的從學堂放學歸來，從破布包裏拿出來免費發的紙張和廉價的筆墨時，這時他們才相信這一切不是在做夢，都是真的，自己的孩子也能讀書識字了！
由於教學資源有限，每戶百姓隻準出一名適齡孩童，男女不限。就這樣，都讓每一個得知自家孩子能上學的百姓家激動的嚎啕大哭，外人真心理解不了這些祖輩務農的百姓，心裏對知識的渴望，以及對改變命運的向往，可惜以前的他們沒有機會，也沒錢讓孩子去學習。現在痛苦糾結的夢想變成了現實，可想而知他們的心情會是怎樣。
普及教育終究是觸動了世家大族的利益，知識一直都是他們統治百姓和體現自己優越感的來源。現在要讓那些泥腿子也能學習，無論如何他們是接受不了的。
明麵上反對無效，他們開始不合作，你不是缺教書先生麽？我們所有大族聯合起來不派一個家族子弟去應聘，看你讓誰去教書？
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