炎熱的中午，陽光像一盆盆滾燙的水傾瀉在校園的每一個角落。遠離熱鬨的街道，遠離嘈雜的人群，周末的校園顯得格外安靜。樹葉在熱浪中微微低垂，隻有偶爾的蟬鳴聲從樹間傳來，像一首永無止境的夏日樂曲。
張宇和李娟很快吃完了午飯，便一起返回學校。兩人並肩走在回宿舍的路上，偶爾傳來的笑聲，打破了這片刻的寂靜。笑聲過後，周圍又恢複了往常的寧靜，仿佛剛才的聲響隻是一陣風，輕輕吹過，不留痕跡。
張宇先回到了男生宿舍，把鑰匙放進兜裡，然後拿起書包，走到宿舍樓下的樹蔭下，等待李娟的到來。夏天的陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影，偶爾有微風吹過，帶來一絲涼意。
女生宿舍在男生宿舍的側麵，中間隔著一排高大的楊樹。由於李娟來得晚，女生宿舍的低層早已住滿，她隻能住在五樓。對於習慣了爬樓梯的她來說，這並不算什麼，但在炎熱的中午，爬五樓確實是一種小小的考驗。
五分鐘後，李娟也拿著書包下樓了。她一看到張宇，就忍不住露出笑容，學著古裝劇裡的腔調，雙手在身前一合，說道：“小女這廂有禮了，讓公子久等了。”
張宇翻了個白眼，嘴角卻忍不住上揚：“得了，打住，快走吧。”李娟的性格總是這樣，時而是個安靜認真的好學生，時而又像個調皮的孩子，讓人哭笑不得。
圖書館在操場的東南角，而宿舍在操場的正北側，隻要斜穿過操場，就能到達。兩人走在操場上，腳下的塑膠跑道在烈日的炙烤下散發出刺鼻的味道，熱浪從地麵往上湧，讓人感覺像是走在一口巨大的蒸籠裡。陽光照在皮膚上，有微微的刺痛感，他們不得不加快腳步。短短兩分鐘，就來到了圖書館的門口。
學校的圖書館周末全天開放，這是為了方便那些來自邊遠村子或外縣的學生。他們往往兩三周甚至一個月才回家一次，有的隻有節假日才能回去。為了讓這些孩子有更多的學習機會，圖書館不僅開放，還會安排老師值班，解答學生的疑問。
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圖書館一共有四層。一樓是管理人員的辦公室和一個寬敞的大廳，大廳的一側有兩間教室，裡麵整齊地擺放著電腦，這是學校的微機室。平時學生上微機課就在這裡，鍵盤敲擊聲和鼠標點擊聲常常此起彼伏。
二樓存放的是高中學生常用的輔導書籍和作文書。如果在學習上遇到不懂的問題，學生們會來這裡查找相關資料，幫助自己理解和鞏固知識。二樓右側有一塊專門的學習區，幾張長桌並排擺放，周圍圍著一圈凳子，學生可以在這裡寫作業、查資料，或者小聲討論問題。
三樓是國內文學著作區，四樓則是國外名家的作品。這兩層主要供學生課外閱讀，拓寬視野。和二樓一樣，三樓、四樓的右側也設有學習區，擺放著桌子和凳子，方便學生在閱讀的同時做筆記或寫心得。
張宇和李娟直接上了二樓。由於是中午，沒回家的大部分學生都在宿舍休息，或者在外麵閒逛，所以二樓基本空無一人。他們找了一個靠窗的角落坐下，窗外是一棵高大的梧桐，濃密的樹葉為室內投下了一片陰影。
李娟把書包放在桌上，從裡麵拿出高一數學、物理、化學的課本和筆記本，笑著對張宇說：“今天我們就把高一下冊最後一單元給你補完，沒問題吧？”
張宇點點頭：“行，我在家時也自學過一部分，不過有些地方還是不太明白。”
李娟翻開數學課本，指著其中一節說道：“那我們先從數學開始。最後一單元主要是三角函數的圖像和性質，還有一些三角恒等變換。”
她拿出草稿紙，先畫了一個坐標係，然後在上麵畫出正弦函數y=sinx的圖像。“你看，正弦函數的圖像是周期性的，周期是2π，它的最大值是1，最小值是-1。”她一邊說，一邊用不同顏色的筆標出關鍵點。
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