劃紙的速度明顯變快了；已經做完的同學，都在認真檢查，有的拿著橡皮，隨時準備修改寫錯的答案；還有的同學皺著眉，盯著某道題反複看，像是在確認自己的思路有沒有問題。
張宇深吸了口氣，也開始認真檢查：他先從答題卡的選擇題開始，對照著試卷上的題目，一道一道看答案有沒有填錯位置，畢竟之前有同學因為塗錯題號丟過分，他可不想犯這種低級錯誤；然後是填空題，檢查單位有沒有寫錯，數字有沒有算錯；最後是大題，看著草稿紙上的步驟，核對答題卡上的公式和計算結果，尤其是最後那道難題，他算了兩遍，確認結果一致，才放下心來。
李娟的檢查比張宇更細致，她甚至把選擇題的每個選項都重新分析了一遍，確保自己不是蒙對的，填空題裡的每一個物理量符號都仔細看，生怕寫漏了下標——她平時就有點“較真”，做題的時候總怕因為細節出錯，現在檢查起來，更是一點都不馬虎。
隨著監考老師“還有五分鐘交卷”的提醒聲響起，教室裡的緊張感達到了頂峰，沒做完的同學加快了速度，筆尖幾乎要在紙上“飛”起來；做完檢查的同學，也最後掃了一眼答題卡，確認沒有遺漏。
五分鐘後，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，監考老師收起試卷和答題卡，宣布考試結束。
教室裡瞬間熱鬨起來，同學們紛紛放下筆，伸著懶腰，互相討論著剛才的考題——“最後一道大題你算的是多少？”“選擇題第三題是不是選B？”“我填空題最後一個單位寫錯了，完了完了”——嘰嘰喳喳的聲音充滿了教室。
張宇和李娟也鬆了口氣，李娟揉了揉有點酸的肩膀，笑著對張宇說：“終於考完了，感覺還不錯。”
張宇點點頭，心裡也輕鬆了不少——這次物理考試是他們這一輪考試的最後一門，上午這門考完，就意味著整個考試徹底結束了，接下來就是分班，然後全麵進入正常的高二第一學期的上課模式了，不用再每天抱著書本複習考試的內容，不用再擔心第二天的考試，隻需要安安心心地等待成績出來就行。
同學們的討論還在繼續，有人開心，有人有點小失落，但更多的是一種“解放了”的輕鬆——畢竟連續考了一天半，而且從早上到晚上不間斷的，大家都有點累，現在終於可以暫時放鬆一下了。
這次考試不隻是一次普通的考試，還有一個重要的目的——因為文理分班後，把所有的學生不但分成文理班，而且按照分數排名分重點班和普通班，而重點班也分快慢班。
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按照學校的規定，高一下學期結束後，會根據學生的意願和考試成績，正式分文科班和理科班，而這次考試的成績，會和上學期的期末考試成績一起，作為分班的重要依據。因為之前同學們已經填過文理意向表，所選的學科早就定了下來——喜歡理化生的選了理科，偏愛史地政的選了文科，大家心裡都有了大致的方向，就等著成績出來，確定自己能分到哪個班。
考試一結束，學校領導就立刻開了個短會商議後續安排，核心就一個：不能耽擱時間了。現在已經開學第三天了，還沒有正式開課，儘快分班後還要安排新班級的課程、選班委、調整座位，所以必須儘快把成績算出來，把班級分好。最後商議決定：先按照考試分的教室，把新班級要用的課本先發下去——理科班發語文、數學、英語、物理、化學、生物的新書，文科班發語文、數學、英語、曆史、地理、政治的新書，讓同學們先熟悉一下新課本；然後所有的老師們放棄中午的休息時間，全體加班，一起把這次考試的成績趕出來，爭取下午就能出分班結果。
消息傳到各個班級，同學們都很興奮——既能提前拿到新書，又能快點知道分班結果，不用在焦慮中等太久。
很快，每個班學校安排負責發書的老師就叫著班上的學生推著裝滿課本的小推車到了各自班級門口。同學們立刻圍了過去，按照班級人數，幾個男生主動幫忙把一摞摞新書搬到教室裡。
理科班的物理書是深藍色封麵，化學書是綠色封麵，生物書是黃色封麵，一摞摞堆在講台上，看著特別整齊；文科班的曆史書是暗紅色封麵，地理書是藍色封麵，政治書是紅色封麵，堆在一起色彩鮮明。
搬完書後，考試安排了第一排的學生們負責一人分發一科的書本，按照大家座位的順序一本一本、一科一科的把書發到每一個學生的手裡。
在大家都拿到高二第一學期的新課本之後，負責發書的考試繼續負責著班級的紀律，讓學生們在教室裡，按照本學期正常的作息時間上下課，隻是正常上課期間讓大家自學。
高中學生不像九年義務教育的學生，選擇上高中的都是有目標有理想的，所以大家都很自覺。
經過半早上一中午的努力，中午一點半的時候，教務處終於統計好了成績，而且分好了班級。教務處的老師把分班表分別張貼在三樓四樓兩側的樓梯口和男女生宿舍的樓下廣告欄裡。
雨過天晴，太陽照射著一中校園，整個校園歡聲一片。
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