正月十五的月光灑在庇護所的院子裡，希望樹的枝椏上還掛著新年掛飾 —— 紅絨球像凍住的小燈籠，黃向日葵掛件的鈴鐺輕晃，“叮鈴” 聲混著 “巧手坊” 的暖光，透著年後的熱鬨。新年培訓剛啟動一周，線上店鋪就湧來 46 個新訂單，3 家本地企業還想合作 “向陽 Ip” 文創（向日葵鑰匙扣、帆布包），桌上堆著老學員整理的清單：李姐寫的 “常規訂單進度”、小敏畫的 “文創草圖”、新學員報名表格，紙頁上的字跡透著認真。
蘇晚坐在楠木工作台前，翻著新學員登記表，指尖劃過 “小琳：28 歲，會基礎縫紉，想學家紡文創”“阿梅：35 歲，零基礎，想做手工補貼家用” 的備注。阿梅的表格旁畫了個小小的問號，是她自己畫的，怕沒人願意教。“新姐妹加入，咱們的‘向陽’會更熱鬨。” 蘇晚輕聲說，把表格疊得整整齊齊。
“晚晚姐！兩樣事都急！” 曉曉抱著兩大本彩色本子跑進來，帆布包的小恐龍掛件沾了點元宵的糖霜。“訂單表” 紅筆標著 “3 月 10 日前完成 32 個常規訂單 + 15 個文創樣品（5 個帆布包、10 個鑰匙扣）”；“培訓需求表” 寫著 “文創缺 12 支馬克筆（要細頭勾線）、20 張加厚畫紙、2 塊數位板；基礎班缺 2 個培訓台、8 套工具包（圓頭剪刀、穿針器），零基礎沒人帶教針法”。她喘著氣，卻沒慌：“我標了優先級，3 月 5 日前要交 5 個文創樣品給企業審核，不能耽誤！”
蘇晚接過本子，眉頭輕皺 —— 文創是 Ip 的關鍵，阿梅的眼神滿是期待，不能讓她失望。顧?這時扛著兩個折疊楠木培訓台走來，架角裹著淺藍毛巾防刮，台麵上刻 “向陽手工?文創班”，邊緣貼了辰辰畫的向日葵模板（標了 “花瓣弧度 120°”），分層板放 “基礎縫紉”“文創設計” 標簽：“阿梅說折疊款省地方，培訓完能收起來，模板幫新手找比例。” 他放下培訓台，翻著訂單表：“文創電子稿要設計軟件，咱們沒專業賬號；剪輯誌願者也缺，之前的玩家開學了，沒人剪宣傳視頻。”
正說著，李姐帶著小琳走來。小琳捧著向日葵鑰匙扣樣品 —— 舊牛仔布是女兒的舊褲拆的，褲腿補丁當花瓣漸變紋，黑色紐扣是婆婆的舊外套扣，邊緣歪卻用淺黃線鎖了邊。“晚晚姐，我想加刺繡花邊，可不知道怎麼畫設計圖；阿梅姐零基礎，我想教她穿針，可兩人共用一套剪刀，效率低。” 小琳的聲音亮，卻有點急。
阿梅站在後麵，攥著發白的棉布衣角，指甲嵌著泥土：“我…… 我沒拿過針，怕浪費布，工具不夠我可以等。” 頭低著，帆布鞋尖磨得發亮。
蘇晚拉著阿梅的手，指腹蹭過她掌心的老繭 —— 是工地幫工留下的：“別等，工具馬上到！分基礎班（小敏帶，學穿針、縫絨球）和進階班（李姐帶，學文創設計），你跟著小敏，肯定能學會。” 她掏出剛壓乾的向日葵花瓣，遞過去：“這是 Ip 守護信物，以後文創都要印向日葵，這是咱們的初心。”
阿梅攥著花瓣，指節發白慢慢消退，抬頭時眼裡有了光：“真…… 真的不會嫌我慢嗎？”“不會，我以前學穿針也手抖。” 蘇晚笑著說。
曼妮的消息這時彈出來：“晨光文創廠捐 15 支馬克筆（8 基礎色、4 漸變色、3 細頭筆）、30 張畫紙（15 草稿、15 定稿）、3 塊數位板（含 3 個月設計軟件賬號）、10 套工具包（圓頭剪刀 + 穿針器）；我爸公司讚助 10 米帆布、50 張熱轉印紙；本地短視頻達人免費拍視頻；遊戲群招 28 位誌願者，插畫師教設計，剪輯師做視頻！”
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阿傑推著小推車走來，車上的迷你 Ip 模型泛楠木光：數位板模型刻 “剪映操作：導入→加特效→調暖光”，文創草圖模型畫了小敏的 Ip logo，鑰匙扣模型能拆開。“捐 7 個馬克筆建模或做 1 此設計 \/ 剪輯，就能領，” 他撓撓頭，“模型裡的紙條寫李姐的心願 ——‘讓向陽鑰匙扣走進更多家’。”
十分鐘後，遊戲公告帶燈籠特效彈出：
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