計、排版。
五百張卡片在宿舍那台老舊的打印機裡，伴隨著吱吱呀呀的抗議聲，一張張吐了出來。
它們被塞進免費考研資料的透明袋裡，被夾在社區便民通知單的縫隙中，甚至被粘在了外賣包裝袋最不起眼的一角。
第二天清晨，社區裡負責巡查的老劉叔在樓下的通知欄裡發現了這些卡片。
他拿起一張，昏花的老眼湊得很近，看清了上麵的問題。
他沉默了片刻，然後把這些散落的卡片小心地收集起來，找到了正在派發傳單的林楓他們。
“這活兒，我能乾。”老劉叔的聲音沙啞而堅定，“我每天巡查三百多戶，走街串巷，比你們快，也比你們安全。”
有了老劉叔這個意想不到的助力，問題卡片像蒲公英的種子，一夜之間飄散進了社區的各個角落。
效果立竿見影。
李會長很快就發現，轄區內那些他口中的“異常言論”和“負麵情緒”非但沒有因為之前的壓製而減少，反而以一種更隱蔽、更具傳染性的方式在蔓延。
他順藤摸瓜，最終在一個社區通知欄的金屬框邊角，發現了一張沒貼牢的小紙片。
他氣衝衝地找到了正在巡邏的老劉叔，將那張紙條摔在他麵前：“老劉！我讓你宣傳防火防盜，你給我貼的這是什麼！”
老劉叔停下腳步，表情平靜得像一潭古井。
他看了一眼那張紙條，又看了一眼氣急敗壞的李會長，緩緩說道：“李會長，防火防盜的標語，我一張不落地都貼完了。這些，是我個人覺得需要額外提醒大家的。”他頓了頓，一字一句地說，“防火，防盜，也該防一防那份不敢說話的恐懼。”
李會長被噎得說不出話來，最終隻能黑著臉，收繳了老劉叔身上剩下的所有卡片。
那天深夜，李會長獨自一人坐在辦公室裡，翻看著那些被他視為“精神汙染”的卡片。
大多數問題都讓他覺得刁鑽而尖銳，直到他看到其中一張。
那張卡片上的字跡娟秀，顯然出自一個女人之手，上麵寫著：“我好幾次想問我丈夫‘你累不累’，但話到嘴邊又咽下去了，我怕他覺得我太負能量，給他添堵。”
李會長的手指猛地一抖，那張薄薄的卡片仿佛有千斤重。
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他想起了自己的妻子，那個總是默默為他準備好飯菜和熱茶，卻越來越少與他交談的女人。
她是不是，也曾有過同樣的念頭？
他是不是，也曾用沉默和不耐煩，親手關上了那扇通往內心的門？
就在李會長徹夜難眠時，林楓的手機收到了一條來自張野的加密消息。
網絡正在以超乎想象的速度擴張：全國已有47個校園節點，12個務工子弟學校接入了“問題卡片”的分發網絡。
更讓他們驚喜的是，某地的一位中學語文老師，竟然將這些卡片巧妙地改編成了課堂上的“思辨練習”，讓學生匿名作答。
事件被上報後，校長隻是看了一眼那些五花八門的答案，然後對教導主任說了一句“注意引導，不要擴大化”，便默許了這種形式的存在。
這給了林楓新的靈感。
他重新設計了卡片，將它做成了一個笨拙又可愛的“順拐小人”形狀，仿佛一個剛剛學會走路、跌跌撞撞卻努力向前的孩子。
在卡片的背麵，他印上了老劉叔陽台那塊小黑板上的第一句話：“今天，你問了嗎？”
他將第一張新版卡片，像舉行一場神聖的儀式般，鄭重地貼在了404寢室的門後。
那裡，已經貼滿了各種各樣的紙條和便簽，像一片見證著他們所有心緒的牆。
一個月後的一個清晨，陽光正好。
林楓路過一所小學，無意中聽到了兩個背著書包的孩子的對話。
“我媽媽說，老師在家長群裡提醒，不要讓咱們亂問問題。”
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