日子仿佛又被拉回了熟悉的軌道。晨起修煉，上學聽課，放學後或去訓練場活動筋骨，或回家幫母親做些家務，順便繼續我那“刷熟練度”的大業。伊魯卡老師那番關於“克服缺點、彌補短板”的激昂陳詞，於我而言，聽聽也就罷了。低調藏拙，暗中發育，關鍵時刻能陰人……哦不，是能發揮決定性作用，這不正是我追求的效果嗎？主動擔當？平時就展現全部能力？那不符合我“幕後老六”的生存哲學。當然，必要的團隊配合意識還是要有，畢竟我可不想被隊友當成累贅或者徹底孤立。
所以，在學校的時光，對我而言更像是一種精神上的放鬆和調劑。聽著鳴人咋咋呼呼，看著佐助耍酷，欣賞井野和女生們討論時尚，觀察鹿丸如何用最省力的方式應付各種麻煩……這一切，都充滿了鮮活的生活氣息，讓我這個內裡四十歲的靈魂也不禁莞爾。
這天上午，陽光正好，我們正在教室裡上著枯燥的《火之國地理與戰略要衝解析》。伊魯卡老師剛講到桔梗城在西北防線中的樞紐地位，教室門就被“嘩啦”一聲有些急促地拉開了。
眾人循聲望去，隻見伊魯卡老師的妻子，海野柚羅姐姐正站在門口。她額角帶著細密的汗珠，臉頰因匆忙趕路而泛著紅暈，眼神中帶著一絲顯而易見的焦急。她懷裡抱著一個用小薄被包裹得嚴嚴實實的“小包裹”。
“伊魯卡！”柚羅姐姐的聲音帶著喘息，“醫院那邊臨時有個緊急會診，院長點名要我記錄，實在推不掉……孩子……孩子能先放你這兒一會兒嗎？我儘快回來！”
伊魯卡老師愣了一下，顯然這突如其來的狀況也讓他有些措手不及。他連忙走過去，接過那個“小包裹”，小心翼翼地調整了下姿勢。當他掀開繈褓一角時，一張粉雕玉琢、肥嘟嘟的小臉露了出來。小家夥似乎剛睡醒，烏溜溜的大眼睛好奇地打量著周圍，嘴裡發出“咿咿呀呀”的無意義音節，藕節般的小胳膊在空中揮舞著。
“哎呀，是小海野陽太！”坐在前排的井野眼睛一亮，小聲驚呼。看來伊魯卡老師之前跟大家提過孩子的名字。
瞬間，教室裡原本因為被打斷而升起的一點小騷動，立刻被一種軟萌的氛圍所取代。就連一向冷臉的佐助，目光掃過那小團子時，線條也似乎柔和了一瞬。鳴人更是直接伸長了脖子，眼睛瞪得溜圓，嘴裡喃喃道：“好……好小啊……”
“放心吧，交給我。”伊魯卡老師看著懷裡的兒子，臉上露出了屬於父親的、略帶傻氣的溫柔笑容，對妻子保證道。
柚羅姐姐感激地看了丈夫一眼，又歉意地對我們笑了笑，便再次匆匆離去。
伊魯卡老師抱著小陽太，有些笨拙地走回講台。小家夥似乎很不給老爸麵子，剛安靜沒幾秒，就開始癟嘴，眼看一場“魔音灌耳”就要上演。伊魯卡老師頓時手忙腳亂，又是輕拍又是搖晃，嘴裡還哼著不成調的搖籃曲，那窘迫的樣子與他平時沉穩可靠的教師形象判若兩人，看得我們忍俊不禁。
地理課是沒法繼續了。伊魯卡老師試圖一邊抱著孩子一邊講課，但效果甚微。小陽太似乎對父親的聲音很不買賬，扭動著身體，哼哼唧唧的聲音越來越大。
就在這時，一位高年級的任課老師出現在教室門口，神情嚴肅：“伊魯卡老師，火影辦公室緊急召見，關於上次邊境試煉報告的細節需要您立刻去確認一下。”
伊魯卡老師臉色一僵，看著懷裡開始蹬腿的兒子，又看了看門口等待的學長，一臉為難。
“老師，您去吧！陽太交給我們照顧！”鳴人第一個跳起來，拍著胸脯，信心爆棚地說道。
“對對對，老師放心，我們肯定照顧好他！”井野也立刻附和，眼神裡充滿了對擼娃的渴望。
其他同學，包括雛田、小惠，甚至牙都露出了躍躍欲試的表情。
伊魯卡老師看著我們這群半大的孩子，眼神裡充滿了不信任。但形勢比人強，他猶豫再三，最終還是咬了咬牙，小心翼翼地將開始扁嘴預備哭嚎的小陽太，遞給了離他最近、看起來最“可靠”的……鹿丸？
鹿丸：“……”
他臉上瞬間寫滿了“麻煩死了”四個大字，身體僵硬地接過那個軟乎乎的小團子，仿佛抱著的不是嬰兒，而是一顆隨時會爆的起爆符。
“聽著，”伊魯卡老師語速飛快地叮囑，“他剛喝過奶，應該不會餓。主要是別讓他哭，抱著走走，輕輕搖搖……千萬別摔著了！我儘快回來！”說完，他便一步三回頭地、憂心忡忡地跟著那位學長離開了。
教室門關上的那一刻，所有人的目光都聚焦在了鹿丸……以及他懷裡那個開始發出細微嗚咽聲的小陽太身上。
啼笑皆非的帶娃大戲，正式開場！
鹿丸抱著陽太，如同捧著一個精密儀器，眉頭緊鎖，嘴裡低聲分析：“根據觀察，目標情緒開始出現不穩定征兆。哭聲預警等級：黃色。常規安撫手段，走動和搖晃，正在執行，但效果不佳。哭聲頻率正在上升……”
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