方言見狀，又趁熱打鐵，給他吃了顆最實的定心丸：“再說了，您跟武侯當年的處境也不一樣。武侯是蜀中無大將，事事隻能自己硬扛；您現在手下有一批能乾事、肯乾事的同誌，身後還有國家給您托底，您把瑣事分下去，不是偷懶，是把好鋼用在刀刃上一一讓您的精力，都用在別人替不了的大決策、大方向上，這才是真正對工作負責，對國家負責。”
“你小子，總能把話說到點子上。”廖主任終於徹底釋然了，指著方言笑罵了一句，臉上的那點焦慮徹底散了，“行，我聽你的！以後就按你說的規矩來，每天就看兩次文件，一次半小時，工作能分下去的全部分下去，絕不硬熬！我倒要看看，少了我事事親力親為，這天能不能塌下來！”
廖主任這邊出來後，方言又去查了個房。
接著就準備去研究院上課了。
今天上午研究生班還有一堂課，是王玉川教授的，方言打算上完了課再去任老談新中醫學校的事兒。這堂課說起來和方言之前的熒光經絡現形實驗有關係，王玉川教授講的是《靈樞·經脈》篇裡氣血循行的考據，講到自己親自做人體針刺感傳實驗，驗證經絡循行的規律，然後又調用了方言他們之前實驗數據和論文。
最後講著還把方言叫到了講上，讓他這個實驗發起人，來講這塊兒。
所以這堂課一半是玉川教授在講，一半是方言在講，不過大家都習慣了。
因為大家也沒把方言真當他們一樣水平的同學。
誰家同學給大家發獎學金啊？
誰家同學當協和中醫科主任啊？
誰家同學隔三差五的就發表一些震撼的醫學成果和發現啊？
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還有，誰家同學被諾獎提名啊？
這能是我同學嗎？
哪怕是在一間教室裡，也感覺像是兩個畫風。
所以他在講上講課，一點違和感都沒有。
那地方才應該是他站的位置。
等到上完課，方言馬上就去找任老了。
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