「趙老，我這邊也沒什麼特別要備註的，內容上，之前錄的時候都是核對過的，方子，劑量，醫案出處，都是沒問題的，不過你們組織人看過之後，是不是有什麼想法？如果需要我加的，我可以加進去。」方言對著趙錫武問道。
「瞎，還真是什麼都瞞不過你，就是我們看了過後感覺吧，所有的東西都挺好的，唯一的一點就是裡麵的教學風格有點略微不那麼嚴肅……當然，不是說讓你改的意思，是認為這個風格吧，怎麼說呢……嗯，可以在後麵稍微的改動一下，就像是你在研究生班講課的風格就挺好的。」趙錫武還是很顧慮方言的想法的，他在這時候委婉的提出了他的意見。
方言一怔，他倒是真沒想到還有這方麵的。
活了兩輩子的他，想到這些教學視頻不少都是要給青少年的新醫學生看的，他自然風格就帶上了教育安東和正義他們的風格，是不是還丟點俏皮話出來讓氣氛輕鬆一些，至於趙老說的研究生班的講課風格，其實是因為大家都是專業人員，並且還是全國篩選上來的人，好多東西他都不用講的太細致，有種點到即止的省事兒感，隻要把邏輯說通，大家就都懂了。
「趙老，我是這樣考慮的，錄製的內容一些是給青年甚至是少年看的，他們的這幫人可坐不住，要是和咱們大學生那樣的講課，一本正經的說話，他們十分鐘就能睡過去，丟個俏皮話，講個小故事，打個比方，能把枯燥的東西講的有意思，為的就是能夠讓他們往下麵看。」
趙錫武他們不一樣，他們一直都是教的大學生，習慣的就是正襟危坐，要一本正經不能嘻嘻哈哈哈的，教學特別還是人命相關的醫學，那就應該是嚴肅嚴謹一絲不苟的，在課堂上像是方言那樣，就有點像是抖機靈不務正業，是對於學文的不尊重，當然了，方言尺度把握的還是挺好的，所以趙錫武認為還不到抖機靈的程度。
但這個就是兩代人的教育理念不一樣了。
說實話，一本正經的講課，是趙老他們這麼多年來的思維慣性了。
之前方言就說了，人是有路徑依賴的，特別是年齡越大的人，路徑依賴就越是嚴重。
有些時候甚至是清楚認識這麼做的現在可能是錯誤的，但是到了他手裡依舊還是會搞砸。
這個在傳統文化裡也就是所謂的業力。
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當然，這裡麵也不是全壞的，也有好的。
比如像是老陸家就一直在練武，雖然很辛苦，但是身體很好，到了八十多歲都還是活蹦亂跳的，現在都還能在歐洲玩的沒回來呢，一點都不需要人照顧。
這個就是好的路徑依賴。
所以這個詞方言認為和佛家說的善惡報應的業力還是有點不同的，屬於是一個中性詞。
趙老看方言的變化，按照他來看這種方法就是不嚴肅的不嚴謹的，讓中醫這種事關人命的職業變得不嚴肅，本來就是一種不好的方式。
但是方言想的卻是人群不一樣，所以講課的方式也要不一樣。
方言接下來給趙老解釋了自己在帶徒弟時候的一些感觸，對於一個對於中醫不了解的初學者，想要讓他學習首先就是要講的有意思，現在還沒「興趣就是最好的老師」這句話，方言也講了出來。趙老他們的研究所，在甚至是經過了大學篩選過後的場所，他們遇到的學生那都是層層選拔過後的精英了，理所當然的要嚴肅的，因為研究所這個地方每個結果影響都是巨大的，不嚴肅也不行。聽到方言這一頓分析過後，趙老倒還真是沒有再堅持了，他在電話那邊說道：
「你……總是能說出點讓人意想不到的東西，我還真沒辦法反駁你。」
方言在電話這邊笑著說：
「瞎，咱們這也是互相討論嘛，您反駁我乾啥？」
「又不是朝鮮那邊的中醫代表團。」
趙錫武想到金永浩當初想辦法找茬反駁方言的樣子，也是被整笑了。
笑完了過後他就對著方言說道：
「那行，這事兒就按照你說的來。」
「錄製的尺度你自己把握。」
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