牛野並不在印度洋,他在哪裡?
他在回廣州的路上,此時正在五百噸的三體船上,在海浪搖晃中向著中華的方向。這一次,他要全麵提升廣州的工業和教育體係。
在廣州很遠的郊外,有一個地方它很不起眼,那是一個三千人規模的學校,名字叫做“媽祖水手學堂”。
這個學校隻招收十五歲以下的孩子,最早的一批孩子隻上兩年學,隻學三門課,《三字經》,《紀效新書》和《天工開物》。然後,他們還要學習航海,請的都是老水手和西洋海員。
這個學校成立於1805年6月,分為短線班和長線班。
短線班兩年畢業主要培養的海員,畢業的條件是認識兩千個漢字,聽完《紀效新書》和《天工開物》,熟練掌握一個崗位航海技能,比如舵手,帆手,了望手,炮手,現在加上了一個輪機手。招生是按照艦船的人數比例來的。這批孩子大約兩千人。
長線班的學習時間長達6年,這是牛野最野心勃勃的計劃。
這個班的學員除了基本學習,還需要至少掌握一門外語,並且學習全套翻譯於西洋的物理,化學和工業知識。他們每年會有老師帶著在廣州的蒸汽機廠,龍門吊廠和船廠,一邊工作,一邊學習一個月時間。要動手一個工序,要了解流水線,了解工業到底是什麼東西。這批孩子大約一千人。
對於這個班,牛野有著極高的要求,他們是由每年挑選出來最優秀的孩子,不但讀書不花錢,每一年隻要成績優異,這些孩子還能每一個月領一兩銀子。
這在整個廣州底層人民眼裡,簡直就是一道光啊!
每年六月開學,這個偏遠的學校門口都有數萬孩子在等待考核入學,這考核不是考寫字,而是問一些思考問題。
比如,一群人打架,你這邊人少,怎麼辦?挑兩桶水過河,你挑不動,怎麼辦?給你一兩銀子,怎麼賺錢?
而且,這種考試是三個小孩一組,他們要看看誰最聰明,誰能組織。
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然後,是動手遊戲,用積木搭一座一人高的大城,給他們一起看一眼,然後就讓他們自己搭,時間是一天。
看看誰有耐心,誰有創意,誰記憶能力強,誰能思考結構。
現在已經是第二批短期班的學員,已經有四千名航海學員,進入媽祖軍了。
第二期的短期班,加入了三個新東西:
第一個是蒸汽機基本操作。
第二個是叫做“六分儀”的設備,主要是用來觀測星星,是可以精確確定緯度的設備。
第三個是叫做“航海鐘”的設備,航海鐘是18世紀關鍵航海儀器,由約翰·哈裡森發明。它能抵抗航海顛簸與溫濕度變化,精準計時。船員借此對比出發地格林尼治時間與當地太陽時,算出經度差,從而確定船隻東西位置。
六分儀和航海鐘結合,就能精確知道自己的精度和緯度,這為真正穿越大海提供了最基本的條件。
不知道,你們還記得嗎?
姚耀祖問牛野,蒸汽飛剪船要多少錢一艘?
當時,牛野說要兩白銀!
姚耀祖認為牛野騙他,想騙他的銀子。
可姚並不知道,牛野並沒有騙他,這兩白銀之中,就有三千兩白銀指的就是這兩套設備的頂級版本。
是的,兩個設備的組合體,精度最好的版本,在西洋要賣到2000兩白銀,而在澳門它們更是高達三千兩白銀!
姚耀祖自以為很聰明,他覺得牛野在騙他。可他哪裡知道,一艘真正的軍艦,除了他說的,“速度,射程,風向之外,媽祖軍其實還加入了兩個緯度:經緯度和蒸汽動力”。
媽祖水手學校,大部分培養的實用型航海學員,他們要畢業,要在船上找到工作,就必須要學會使用六分儀,航海鐘和蒸汽機。
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