，就算他什麼話都不說，地方上都會知道該如何做。
可以說，自己子弟參考科舉，秀才功名肯定是手到擒來。
不用他們爭取，自然有人上杆子送到手裡。
至於鄉試，如果來得及，自然也是可以的。
隻是可惜，魏廣德已經算過了，下一次江西的鄉試，他已經結束了丁憂。
若是沒有意外的話，他應該已經回京了。
那個時候才是需要布置一下，或者給一些人暗示，才有可能金榜題名。
看著三個兒子都乖乖坐在那裡看書，魏廣德也繼續翻閱起手裡的書籍。
這是他從京城帶出來的，由利瑪竇所寫的《西字奇跡》，用拉丁字母拚寫漢語的方案。
該作品由利瑪竇與郭居靜擬定注音方案後創作，後贈與製墨師程君房並出版成書。
魏廣德翻看這本著作，首先也是為了了解拉丁字母。
後世十六年的教育，雖然學習過英語，但是拉丁語他卻隻是聽說過，根本就沒學過。
通過看這本書，他對現在歐洲流行的拉丁語也有了個初步的了解。
該注音方案包含拉丁文26個聲母和44個韻母，首次標注輔音送氣符號並創造5個聲調符號，以官話讀書音為標準適用於北京語音。
四篇注音文章包含《信而步海，疑而即沉》等天主教傳教內容，也有借此傳播天主教教義的目的。
畢竟，大明的士大夫對於西方的知識體係，大體上還是以好奇居多，並不排斥西學。
當然，在他們眼裡，儒家經典才是王道，西學不過是打發時間的消遣。
但是，在利瑪竇眼裡，隻要這些東西能進這些士大夫的眼就夠了。
潛移默化下，終究會有效果的。
他做事十分耐心，對於大明已經比較熟悉之下，才選擇了這個辦法。
魏廣德能看得出來，但是也沒做什麼。
傳教士傳播教義無可厚非，而且中國人對於宗教，其實並不狂熱，遠沒有後世對金錢般渴望。
而他此時腦海裡考慮的，其實還是《西字奇跡》的內容，到底適不適合放入禮部編撰的書籍裡。
後世學習漢字，使用的是拚音字母。
但是現在，那些字母還沒有廣泛流傳，那需要日不落帝國全世界殖民，才把他們那套帶到東方。
現在，西方主流語言是拉丁語，貴族在各自國家說各自的語言。
但是在正式場合，大家都選擇說拉丁語進行交流。
這是魏廣德的理解，不過他並不知道，此時的歐洲宮廷，因為法國在歐洲國家間整體勢力的影響，法語其實已經逐漸取代拉丁語，成為矽組件的主流語言。
當然，貴族在書寫，作家的著作和教會的書籍裡，拉丁語依舊是最重要的語言。
所以，即使歐洲的貴族們開始學習法語，但是也絕對不會落下拉丁語，從語言到書寫，他們還是最熟悉拉丁文。
不過在魏廣德看來，利瑪竇寫的《西字奇跡》的內容，要比國內的“反切法”、“直音法”等拚讀方式更好。
認識字母容易，但是認字難。
反切法是東漢末年出現，盛行於唐宋的一種拚讀方式。
用兩個漢字拚出第三個字的讀音：上字取聲母，下字取韻母和聲調。
例如“東”字，備注“德紅切”，即取“德”的聲母d和“紅”的韻母ong及平聲，拚出“東”的音。
這是古代最科學、使用最久的注音法。
但是要拚讀，首先得有一定的識字，然後才會知道該怎麼拚讀。
換句話說，反切法其實就是讀書人用來學習不認識的字的讀音用的，其實並不方便。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
禮部編撰的課本裡，也沒有選擇這些拚讀法，因為根本不適用。
需要用到反切法的人，至少是秀才一級的讀書人。
而利瑪竇的《西字奇跡》，魏廣德感覺似乎更加適合。
還可以借此，讓國人初步了解西方的文字，至少以後看到，不會以為是鬼畫符，而是知道這是西方的文字。
時間一晃就是兩日過去，魏廣德每日都會在草廬裡看書，隻不過身邊多了三小隻，剩下的都留在府裡。
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