第50章 圖書館觸發的支線任務
王東來在大致轉了一圈主校區之後，便來到了圖書館。
如果不出意外的話，這裡將會成為王東來除了上課之外，最常待的地方了。
唐都交大作為『雙一流』高校，硬體條件相當不差。
圖書館就有三座，而王東來去的便是大名鼎鼎的錢學森圖書館。
一走進圖書館，按照指引，王東來便邁步朝著電子信息科學與技術類的書架走去。
密密麻麻的書架，擺放著一眼數不清的書籍。
「知識的海洋，又怎能不遨遊一番！」
王東來的神情頗有些興奮，有閱讀係統的他，來到圖書館，完全就像是老鼠掉進了米缸裡。
一邊打量著身旁的書架，王東來隨意地抽出一本書。
《電路分析基礎》
打開目錄，上麵全是專業性極強的術語。
按照道理來說，王東來一個學文科，學電子信息科學與技術並不搭邊。
但是誰讓他是狀元，加上趙成鵬作為唐都招生辦主任，同時又是教務處處長，絕對的領導，辦成這點事情根本不算難。
唐都交大還拿出了更大的誠意，將王東來列入了『錢學森班』。
目前全國隻有三所高校有設置了這個『錢學森班』。
唐都交大時間最早，2007年設置開辦『錢學森實驗班』。
清華大學2009年，開設『錢學森力學班』。
國防科技大學2010年，開設『錢學森創新拓展班』。
不提其他，單單隻是從這個名字，都能想像到這個班的含金量到底有多大。
正是因為這樣，王東來才相信唐都交大的培養力度和誠意。
清北雖然也開出不錯的條件，但是清華並不會把自己放進『錢學森力學班』，也不會給自己其他的方便權限。
隻有唐都交大最大方，也是綜合下來對王東來最為合適的高校。
這個『錢學森實驗班』是由優秀的理科類保送生，自主選拔優秀生，高考優異生以及優秀的唐都交大少年班學生組成。
絕對意義上的學霸之中的學霸。
不僅僅如此，這個班級的培養模式和培養特點也和其他的專業學校不同。
單獨編班，獨立授課。
以通識教育為主，選修專業基礎課程和專業課程。重點加強學生理性思維能力、數學建模能力、物理洞察能力等培養。
實行導師製，按照本碩連讀進行培養。
由導師根據教務處規定的本科階段培養要求和研究生院規定的碩士階段培養要求，參照『錢學森班』指導性教學計劃，為學生製定個人學習計劃，實行個性化人才培養途徑，因材施教，並配備5名國家級教學名師，19名省級教學名師，6支國家級教學團隊，18支省級教學團隊的陣容。
大力支持國際化培養。
與新加坡國立大學、英國曼徹斯特大學、荷蘭萊頓大學等建立合作關係，每年選派學赴外交流學習，配備專門資助經費，學生交流期間的學費、生活費、往返旅費全部報銷。
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最後，就是一個人前顯聖的小手段。
隻要是順利畢業，畢業證書和學位證書都會標註『錢學森實驗班』。
休看這六個字，實則含金量十足。
王東來翻著手裡的書，一邊開啟著【過目不忘】的技能，配合著【速讀】將裡麵的信息記下。
在提升了一點智慧屬性後，王東來的記憶大漲，理解能力也有了很大的進步。
所以，厚厚的專業書籍，在王東來的手裡並沒有堅持多久，就被他完全看完。
看完這一本，王東來起身放回了書架，又從一旁的書架上抽出了一本書。
《電磁場與電磁波技術》
又是厚厚的一本專業書籍，可是王東來卻沒有半點遲疑。
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