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第8章 難道他是天才？
北澤回到了辦公室。
他坐下後，就拿出了一年級A班的課程表。
作為班主任，他所上的課雖然要比海野伊魯卡更少，但每一門都是重中之重。
三門課，火之意誌、木葉曆史和實戰演習。
其中實戰演習的課程最多。
忍者可以沒文化，但不能沒實力。
實戰演習主要教的是三身術、常規忍具使用技巧、陷阱的識破和設置等等。
時間緩緩流逝，很快就到了最後一節課，也就是實戰課。
和前世的學生差不多，一天八節課，上午四節，下午四節，一節課四十五分鍾。
“這節課是實戰課。”
北澤站在教室門口，說道，“大家跟我一起去操場。”
“北澤老師，這是要教忍術了嗎？”
漩渦鳴人眼睛亮了起來，急切問道。
大多數學生雖然沒問，但臉上都有著期待。
隻有出身於忍族的宇智波佐助和奈良鹿丸等人十分平靜。
因為他們都有家傳忍術。
在平民學生還沒有掌握三身術的時候，他們就已經掌握了火遁、柔拳和特殊的秘術。
而這些忍術，忍者學校的老師就算想教也不會。
他們入學的目的很簡單，就是為了積累人脈和增加知識。
漩渦鳴人是一個例外。
他雖然是九尾人柱力，四代火影波風水門之子，但沒人教。
“你們的查克拉提煉還沒有完全熟悉，就先不教忍術，這節課教的是苦無投擲。”
北澤迎著他們的目光，說道。
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“忍具也不錯。”
漩渦鳴人有點兒失望，但不多。
對忍者來說，忍術和忍具都很重要，都頗為常用。
“沒意思。”
宇智波佐助搖了搖頭。
論忍具的使用，整個木葉村都很難有人能比得過他們宇智波一族。
因為他們擁有血繼限界寫輪眼。
寫輪眼具有洞察、催眠和複製等強大的功能。
在玩忍具上，積累了大量的優勢，甚至創造了不少忍術。
比如操·手裏劍之術。
眾人來到了操場上。
“在上課之前，我還有一件事情要宣布。”
北澤拍了拍手，說道，“那就是選出一位班長。”
“我要當班長！”
漩渦鳴人連忙立正了，說道。
“我也要！”
不少人紛紛開口說道。
就連宇智波佐助都有一些意動。
如果當了班長，說不定能得到他期待已久的稱讚。
“你們知道班長要做什麽？”
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