一九0
兩個月後，新的電教設備陸續送到了學校。計算機房裡，50台嶄新的電腦整齊排列，屏幕明亮，運行流暢；每個教室都安裝了高清投影儀和交互式白板，老師輕輕一點，課件內容就清晰地呈現在屏幕上；圖書館裡還增設了電子閱讀區，配備了幾十台平板電腦，方便學生查閱資料。
設備安裝調試好的那天，鄧鑫元特意去了張強所在的計算機課教室。教室裡，張強正坐在新電腦前，熟練地運行著編程程序，臉上滿是興奮。看到鄧鑫元進來，他立刻站起來：“鄧校長，您看，新電腦太快了！我剛才試了之前一直跑不起來的複雜案例，一下子就成功了！”
“好小子，好好學，以後用這些技術回報家鄉。”鄧鑫元拍了拍他的肩膀，心裡暖暖的。
講課的老師也走過來，笑著說：“鄧校長，有了新設備，上課效率提高太多了。昨天我用交互式白板講機械原理，學生們看得清清楚楚，提問的人都多了不少。”
鄧鑫元看著教室裡專注學習的學生，看著嶄新的設備，想起
兩個月後，江城理工大學的智慧教學設備陸續到位，校園裡處處可見忙碌的安裝身影。人工智能實訓室內，50台嶄新的AI教學終端整齊排列，銀灰色的機身透著科技感，屏幕上實時跳動的代碼流暢無阻；10間專業課教室完成了全息投影升級，半球形投影幕籠罩著講台，啟動後能立體呈現分子結構、機械運轉等複雜模型；物聯網實驗室裡，20台邊緣計算網關全部調試完畢，指示燈閃爍著穩定的綠光，將數據傳輸延遲精準控製在10毫秒以內。
圖書館的電子資源區也煥然一新，不僅增設了30台高性能平板電腦，還搭建了雲端數據共享平台，學生掃碼即可調取虛擬仿真實驗庫；甚至連基礎教學樓的普通教室，都換上了高清交互式白板，指尖輕觸就能完成課件批注、三維動畫演示，徹底告別了過去粉筆灰飛揚、教具陳舊的窘境。
設備全部調試合格的那天，鄧鑫元特意繞著校園轉了一圈，最後走進了張強所在的智慧農業編程實訓課教室。陽光透過窗戶灑在課桌上，張強正盯著AI教學終端的屏幕，手指在鍵盤上飛快敲擊，屏幕上彈出的農業病蟲害識別模型正在實時運行，紅色標記精準圈出模擬圖像中的蟲害區域。聽到腳步聲，他猛地抬頭，看到鄧鑫元後眼睛一亮，立刻站起來招手：“鄧校長！您快來看看！”
鄧鑫元走到他的座位旁，屏幕上的模型正自動生成防治方案建議。“新終端能帶動這麼複雜的算法了？”他笑著問。
“何止能帶動！”張強興奮地拖動鼠標，展示著後台運行數據，“以前舊電腦跑這個模型得卡半小時，還經常崩潰，現在三分鐘就出結果！我昨天試著接入了咱們實訓基地的實時土壤數據，直接在終端上完成了灌溉預警程序，下周就能去田裡測試！”
“好小子，沒白費功夫。”鄧鑫元拍了拍他的肩膀，目光落在教室裡其他學生身上——有人在調試全息投影的作物生長周期演示，有人用邊緣計算網關連接傳感器模擬數據傳輸，每個人臉上都洋溢著專注與興奮。
講課的李老師也走了過來，手裡拿著平板電腦展示著課堂記錄：“鄧校長，有了這些設備，教學效果完全不一樣了。昨天用全息投影講植物生理結構，學生們盯著三維模型提問，連平時不愛發言的都主動舉手了；剛才張強做的模型，我直接用交互式白板投屏到全班屏幕上，實時點評修改，效率比以前高了三倍！”
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鄧鑫元點點頭，走到教室後排的全息投影設備旁，輕輕按下啟動鍵。一束光投射出來，空中瞬間浮現出一株完整的水稻模型，根須、莖稈、稻穗清晰可見，轉動手指就能調整觀察角度。他想起之前學生們圍著老舊電腦擠成一團、李老師用粉筆在黑板上畫簡易示意圖的場景，心裡滿是感慨——這場跨越數月的“鬥爭”，贏回的不僅是設備經費，更是孩子們接觸前沿技術的機會，是教育本該有的公平底色。
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沙沙葉樹，曳搖風隨樹樟香的外窗
