第192章 野心跟獎項
小套間裏，聽完電視中喬喻的這一段吐槽，喬曦驚訝的看向自己的兒子，問道：“這些也是田導教你說的？”
喬喻瞥了喬曦一眼，壞笑道：“怎麽可能！這是我琢磨的，然後說服了田導。不過袁老大概是這個意思！我看以後誰還好意思否我的項目！”
喬曦想了想說道：“其實我還是沒搞明白。你又不會缺科研基金，鬨這一出又是想乾嘛？憑白得罪人麽？”
喬喻坐正了身子，說道：“你這叫什麽話？我是不缺科研資金但你缺不缺？老薛缺不缺？陳師兄缺不缺？那個小張師妹缺不缺？
以後還有很多田導、袁老跟我的學生缺不缺？我厲害了，代表的是一個群體，這樣才能形成合力，然後去做科研突破，你懂吧？
之前老薛就問過我，在燕北跟華清兩邊來回橫跳，以後資源不夠分了怎麽辦？我告訴他，當然是把蛋糕做大！讓大家都夠分不就行了？
什麽叫學閥啊？打壓學生不叫學閥，合夥捧臭腳不叫學閥，隻會搶資金不叫學閥！真正的學閥要能左右科技發展方向，還能把事情做成！
隻要我以後申請了項目，做成了！在我失敗之前，就沒人有那個資格否我的項目這才是現階段最重要的事情。
你也說了，希望我以後能站在山巔，看不清下麵每一張臉！解決幾個難題就能達成了？那是開玩笑！這個世界是物質的，所以掌握資源分配話語權才能做到這一點！
所以說你眼皮子還是太淺了！當時袁老讓我就黎曼猜想申請國自然的時候，我還沒想明白這一點！不過現在我想明白了！爺爺果真是老奸巨猾啊！”
喬喻坐在那裏，神采飛揚，顧盼生姿，雖還隻是十七歲的少年，卻已經有了一股子豪氣。
喬曦看著這家夥有些失神，不過很快就反應過來，斥了句：“老奸巨猾？”
“哎，就咱們兩個不要計較這些用詞，替換成足智多謀、深謀遠慮、老成持重也是一樣的！反正大概明白是個什麽意思就行了！”
喬喻大大咧咧的擺了擺手。
“但是數學項目能有多少資金？人家沒法否了你的項目，還不能否其他人的項目？你還真想一言九鼎啊？”喬曦皺著眉頭問道。
喬喻嗤笑道：“誰說我以後一定要申請數學項目了！跟你說，等我再申請國家級的項目，就是那種大手筆，需要大投入的工程項目了！隻要我搞定了理論，那還不是手拿把掐？
比如一個登月項目的資金有多少？你知道登月項目涉及到多少數學方麵的問題？航天動力學、軌道計算、導航定位、飛行控製、姿態調整、材料與結構分析甚至任務規劃、資源分配。
你說說，哪樣不需要數學輔助？我隻要能掌握一個這樣的大型項目，能細分出多少跟數學相關的項目？隻要這樣的項目我說了算，其他基礎研究項目的評審誰敢不給我麵子？”
喬曦沒什麽話說了。
既然這個事是袁老首先發起的，她就算覺得有哪裏感覺不對，也不好多說什麽。
跟喬喻一樣，喬曦對老師還是很尊重的。畢竟袁老幾句話就圓了她的大學夢。
好在也不需要她說什麽，隻要把注意力繼續放在訪談中就好了。這可是向全國人民播放的訪談節目，她現在其實隻需要為喬喻驕傲就夠了。
電視中主持已經已經開始了繼續提問。
“……有很多年輕人在學習數學或者其他學科時，可能會覺得枯燥乏味，甚至迷茫。你對這些有同樣困惑的年輕人，有什麽想說的嗎？”
電視中喬喻再次一臉笑容的侃侃而談。
“怎麽說呢，其實我身邊就有很多同學是這樣的。比如跟我一起參加小裏巴巴數學競賽的幾
位同學。他們最初對數學也是很喜歡的。
後來我們還成了IMO中的隊友，我們一起去澳洲參加了比賽，並取得了不錯的成績。但後來他們進入燕北英才班之後我覺得就遇到了這種情況。
雖然說我們是很好的朋友，但說實話，我覺得他們這種對待學習的態度是不對的，其實每個人都有自己的短板跟優勢，沒必要迷茫或者自暴自棄。
隻要人能認清自己的短板，並虛心的接受這個世界上有更優秀的人存在，所有他人的質疑都是對自己的激勵，就肯定不會迷茫。
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