幾次階段性的年級測驗，林小一因為頻繁的公司事務和近期傾注大量精力在“基石計劃”上，成績出現了小幅波動，雖然依舊保持在優秀線以上，但不再像以前那樣一騎絕塵、遙遙領先。
一些微妙的議論開始在某些角落滋生。
“看來天才也得花時間學習啊。”
“聽說他公司最近在國際上吃了癟，是不是受影響了？”
“本來就不是一個世界的人，硬要擠在我們這裡，何必呢……”
這些聲音很小，但如同蚊蚋，揮之不去。連陳鋒都忍不住在一次球後悄悄問林小一：“林顧問，是不是公司那邊壓力太大了？有啥需要兄弟們幫忙的，儘管說！”
林小一隻是笑了笑，拍了拍他的肩膀：“沒事，專心準備你的比賽。”
他不在乎這些議論。他的目光早已超越了分數和排名。校園對他而言，是汲取基礎知識的土壤，是觀察人性的窗口，是維係正常情感連接的紐帶，而非證明自己的唯一戰場。
但蘇晚晴似乎察覺到了什麼。一次放學後，她遞給林小一一本薄薄的、手抄的詩集，裡麵是她精選的一些關於堅持、孤獨和內心力量的詩歌。
“偶爾看看，或許能靜心。”她輕聲說，沒有多言。
林小一接過詩集，感受到了那份不著痕跡的關心，心中微暖。
他將詩集放進書包，與裡麵那份關於RISC-V指令集架構分析的厚重報告放在了一起。兩個截然不同的世界，在他的行囊中奇異地共存。
回到家中，母親張蕙蘭的氣色越來越好，甚至開始在林大山的陪伴下，在小區裡慢慢散步。看著父母相互扶持的背影，林小一感到前所未有的安心。家，始終是他最溫暖的港灣和最堅實的後盾。
他走進書房，打開了三塊屏幕。
更多小說內容請訪問o o p . t w
。圖線路術技步初的”劃計石基“著示顯塊一
。案預種幾的脅威在潛麵層權授片芯在”技科宇環“對應何如於關，的來發斌文周是塊一
。詩短的”膀翅“與”根“於關首一是好正，頁一那的開攤，集詩抄手本那的給晴晚蘇是，塊一後最
。邃深神眼，轉流間幕屏塊三在光目的一小林
。合融、撞碰、織交上身他在，冷冰的略戰與暖溫的庭家，浮沉的海商與春青的園校。設鋪處深在石基，動湧處暗在流潛
。遠更，高更得飛膀翅讓能才，深更得紮根將有唯，道知更他但。路道的難艱比無條一是的擇選己自，道知他
。來未得贏”點奇“為要更，下當在贏要僅不他，次一這而。程啟此就，途征的本根乎關加更也、長漫為更場一。令指務任式正個一第的組目項”劃計石基“下敲上盤鍵在指手，氣口一吸深他
