當林小一在為公司全球首秀而運籌帷幄之時，校園裡，他和他的夥伴們也迎來了一個關乎未來走向的重要節點——高中文理分科。
對於普通高中生而言，這或許隻是一個基於興趣和成績的簡單選擇。但對於林小一、顧言、蘇晚晴這個因為物理競賽而凝聚在一起的“鐵三角”來說，這個選擇卻夾雜著更多複雜的情愫和對未來的隱約探尋。
課間，三人靠在教學樓天台的欄杆上，望著樓下熙攘的校園。初夏的風帶著暖意，吹動著少年們的發梢和衣角。
“這還用選嗎？”顧言率先打破沉默，語氣一如既往的乾脆，“肯定是理科啊！咱們可是剛拿了物理競賽全國金牌，不去理科班豈不是浪費天賦？再說，未來的世界是科技的天下，學理科才能站在浪潮之巔。”他說著，用力拍了拍林小一的肩膀，“尤其是你，小一，你可是要改變世界的人！”
林小一笑了笑，沒有直接回答，而是將目光投向一直安靜望著遠方的蘇晚晴：“晚晴，你呢？”
蘇晚晴收回目光，長長的睫毛垂下，似乎在思索。她輕輕捋了捋被風吹亂的發絲，聲音柔和卻清晰：“我……可能會選文科。”
“文科？”顧言瞪大了眼睛，一臉難以置信，“為什麼？你的物理天賦那麼好！邏輯思維也強，學文科太可惜了吧！”
蘇晚晴抬起頭，目光清澈而堅定：“物理揭示的是自然世界的規律，我很著迷。但人文社科，探究的是人、是社會、是文明運行的邏輯。我覺得，未來的世界，不僅僅是技術的競爭，更是理念、製度、文化的競爭。我想……從另一個角度，去理解並且嘗試影響這個世界。”她的目光若有若無地掃過林小一，似乎意有所指。
顧言撓了撓頭，顯然無法完全理解這種“迂回”的思路，但他尊重蘇晚晴的選擇。
壓力來到了林小一這邊。顧言和蘇晚晴都看向他。
在外人看來，林小一的選擇應該毫無懸念。他是舉世矚目的技術天才，是“奇點科技”的創始人和靈魂人物，他的未來早已與最前沿的科技創新緊密綁定。選擇理科，是理所當然的路徑。
然而，林小一自己卻陷入了短暫的沉默。他比任何人都清楚技術的力量，但也比任何人都明白技術的邊界和其可能帶來的倫理、社會問題。“環宇科技”的“神諭”平台，不就是技術力量與社會控製欲結合的產物嗎？
他創立“奇點”，不僅僅是為了做出更厲害的芯片，更是為了守護“自主”、“開放”、“可控”的理念，是為了在技術的洪流中，為人類保留更多的選擇權和尊嚴。這背後，需要的不僅僅是技術能力，更是對人性、對社會、對文明的深刻理解。
“我……”林小一緩緩開口，迎著兩位好友探詢的目光，“我可能也會考慮文科。”
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