第二節：牛棚教室
寒風卷著細碎的雪粒，從廢棄養牛場四處漏風的牆縫、破窗裡鑽進來，發出嗚嗚的怪響。空氣裡彌漫著一股經年累月沉積下來的、濃烈刺鼻的糞尿發酵的酸腐氣味，混合著劣質粉筆書寫時揚起的嗆人粉塵，形成一種令人窒息的、獨特的“教室”氣息。
這就是“希望補習班”的“教室”——一個由廢棄牛棚簡單清理出來的、巨大的、冰冷的空間。屋頂的瓦片殘缺不全，幾束慘淡的日光從破洞斜射下來，照亮空氣中飛舞的塵埃。牆壁糊著早已發黃脫落的舊報紙，依稀可見“農業學大寨”的標語。幾盞用墨水瓶自製的煤油燈掛在歪斜的木柱上，火苗在寒風中搖曳不定，投下鬼魅般的影子。
十幾張用木板、磚頭臨時拚湊的“課桌”前，擠坐著二十來個年齡參差不齊的學生。他們穿著臃腫破舊的棉襖，臉蛋凍得通紅，雙手攏在袖子裡或揣在懷裡，努力嗬著白氣取暖。但他們的眼睛卻異常明亮，緊緊盯著前方那塊巨大的“黑板”。
“黑板”其實是一塊不知從哪裡找來的、廢棄的棺材蓋板，表麵被粗糙地刷上了一層黑漆，早已斑駁脫落。此刻，棺材蓋板上寫滿了白色的數學公式。返鄉大學生張建軍穿著一件洗得發白的藍色棉襖，袖口磨得發亮，正用凍得發紅的手捏著粉筆，用力地寫著、講著。他的聲音因為寒冷和用力而有些嘶啞，卻充滿了激情。
“……所以，這個二次函數的最大值，就在頂點處！大家記住這個公式……”他轉身，在黑板上重重地點了一下。粉筆灰簌簌落下。
在“黑板”的右下角，靠著一根磨得光滑的木拐杖。它的主人王芳，此刻正單腿站立著，用那根拐杖作為支撐，身體微微前傾，左手拿著一截彩色粉筆，努力地在棺材蓋板的高處書寫著複雜的物理公式。她的動作有些吃力，但每一筆都清晰有力。
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拐杖的橡膠頭在冰冷堅硬的地麵上微微打滑，但她穩穩地支撐著，那截空蕩蕩的褲管在寒風中輕輕晃動。
“……因此，加速度a等於速度的變化量Δv除以時間Δt……”王芳寫完最後一個符號，放下粉筆，搓了搓凍僵的手，對著下麵凍得瑟瑟發抖的學生們露出一個鼓勵的笑容，“大家看明白了嗎？不明白我再寫一遍！”
學生們用力點頭，儘管牙齒凍得咯咯響，還是努力在破本子上記錄著。
突然，“哐當”一聲巨響！牛棚那扇搖搖欲墜的破木門被人從外麵粗暴地踹開了！寒風裹著雪花猛地灌了進來，吹得煤油燈的火苗劇烈跳動，幾乎熄滅。
一個披著破舊羊皮襖、滿臉溝壑的老農，手裡牽著一頭壯碩的黃牛，堵在門口。刺骨的寒風和濃烈的牛糞味瞬間蓋過了粉筆灰的味道。老農渾濁的眼睛掃視著棚內的學生和老師，扯著沙啞的嗓子吼道：“誰讓你們占這地方的？！啊？！滾！都給老子滾出去！擋了老子的曬穀場了！牛都沒地方拴！”
黃牛似乎也感受到了主人的怒氣，不耐煩地甩著頭，噴出一股濃重的白氣，蹄子在地上刨著，發出咚咚的悶響，震得地麵微微發顫。學生們嚇得縮成一團，驚恐地看著門口凶神惡煞的老農和那頭躁動不安的牛。
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