槐稚秀那句夢囈般的低語，雖然聲音微弱，卻像一根無形的針，悄然刺破了“教授”文景山那完美掌控一切的氣場。
他的臉上，那副慈愛的笑容，出現了刹那的凝固。他敏銳地捕捉到了女孩眼中那一閃而逝的，不該存在的清明。
“你在說什麼胡話呢，我的孩子？”“教授”立刻加強了精神暗示，他的聲音變得更加溫柔，也更加具有穿透力，試圖將那剛剛萌生的一絲抵抗徹底扼殺，“你太累了，忘記那些不切實際的幻想吧。隻有我，才是能帶你走出痛苦的，唯一的人。”
他手中的水晶音樂盒，那串被篡改過的《月光》，旋律也變得更加急促、迷離，像一張無形的網，要將槐稚秀重新拖入意識的深淵。
槐稚秀的身體，因為這加強的精神攻擊而微微顫抖。她腦海中，那段沉穩有力的心跳聲，和那催眠的魔音，正進行著一場無聲的廝殺。她感覺自己的頭，像是要裂開一樣。
她知道，自己正站在懸崖的邊緣。
向前一步，是徹底的沉淪，成為惡魔的傀儡。
而向後一步……她看了一眼“教授”那雙隱藏在金絲邊眼鏡後，看似溫和實則冰冷的眼睛。她知道，如果自己此刻表現出任何明顯的反抗，等待她的，將是比精神折磨更加恐怖的，物理上的囚禁，甚至是……藥物控製。
她不能攤牌。
她必須演下去。
但她也不能再像之前那樣，被動地承受。她必須找到一種新的方式，一種既能保護自己，又能繼續迷惑對方的方式。
一個大膽的念頭，在她那顆屬於藝術家的，充滿了感性與創造力的大腦中，瞬間形成。
於是，她那雙剛剛凝聚起一絲清明的眼眸，再次變得渙散、迷茫。但這一次，不再是純粹的空洞。那迷茫之中，多了一絲……混亂的，瘋狂的，藝術家的偏執。
“不……不對……”她像是陷入了某種瘋癲的狀態，喃喃自語，“這個旋律……不對……”
“教授”的眉頭，微不可察地一皺。
槐稚秀猛地抬起頭，死死地盯著那個水晶音樂盒，像一個挑剔的音樂家，在審視一件有瑕疵的作品。
“這裡的變調……太生硬了！”她突然尖銳地叫道，聲音裡帶著一種神經質的，對藝術不被尊重的憤怒，“德彪西的《月光》，是印象派的精髓！它的和聲應該是流動的，是朦朧的，像水彩一樣暈染開的！你這個……你這個簡直是在侮辱他！侮辱音樂！”
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她不再哭泣，也不再崩潰。她像一個徹底陷入了自己藝術世界裡的“瘋子”，開始激烈地，從專業的角度，去抨擊那段用來催眠她的旋律。
這突如其來的一幕，讓“教授”都始料未及。
他精心設計的，用來攻擊她情感軟肋的武器，此刻，竟然被她，從一個他完全意想不到的，“專業”的角度，進行了反向的解構和批判。
“還有這幅畫！”槐稚秀又指向了那幅她剛剛畫完的，枯萎的向日葵，“構圖太平庸了！光影太直白了！這種程度的作品，根本就不配被稱之為‘藝術’！它隻是情緒的垃圾！”
她衝過去，抓起一把調色刀，就在“教授”驚愕的目光中，瘋狂地，將那幅畫，刮得麵目全非！
她一邊刮，一邊歇斯底裡地哭喊著：“垃圾！都是垃圾！你們根本不懂！你們誰都不懂！”
她的行為，看起來，比之前任何一次崩潰，都更加的，徹底。
她從一個“為情所困的抑鬱症患者”，變成了一個“因為無法接受現實，而導致藝術認知出現障礙的，躁鬱症患者”。
這是一種更高明的偽裝。
她將自己的反抗，完美地，隱藏在了一層“藝術家的瘋癲”的外衣之下。
“教授”看著眼前這個，將顏料弄得滿身都是，又哭又笑，狀若瘋魔的女孩，心中的疑慮，漸漸地，被打消了。
他緩緩地，收起了音樂盒。
他知道，今天的“治療”，失敗了。
不，或者說，是進入了一個新的，更加棘手的階段。
這個女孩的潛意識，為了抵抗“他已死亡”這個殘酷的現實，竟然選擇了一種“認知轉移”的方式，將所有的痛苦和攻擊，都轉移到了她最熟悉，也最在意的，“藝術”領域。
這在心理學上，是一種極為罕見的，卻又合乎邏輯的，自我保護機製。
“看來，今天的治療，對你來說，負擔太重了。”“教授”的臉上，重新恢複了那副“慈愛”與“包容”的表情。他看著她，像在看一個，雖然棘手，但依舊在自己掌控之中的，病人。
“好好休息吧，我的孩子。”他柔聲說道，“藝術的殿堂，需要絕對的虔誠。等你什麼時候，能平靜地，畫出一幅，讓你自己滿意的作品時。你的心，也就真正地，痊愈了。”
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