隻聽村莊裡響起了讀書聲。
當旅長聞聲尋去，看到不少人正在朗讀著文章。
有小孩，有青年，有戰士......
這......是怎麼回事？
新一團根據地還安排人給眾人上課？
這倒還真是出乎旅長的意料之外。
隨後，旅長向路過的百姓詢問：“老鄉，這是誰辦的學習班？”
百姓順著旅長指的‘學校’看向去，臉上露出笑容地答道：“這是8路軍新一團辦的，隻要願意都可以來上課。”
“李團長說了，知識改變命運，有空餘的時間多學習總歸是好事。”
“咱們大人沒多少時間，但是不能苦了孩子，他們是未來的希望。”
呃......
旅長一時間有些愣住了。
知識改變命運？
這話從李雲龍口中說出來，總讓他感覺有些別扭。
不過，話倒是說得有道理。
最難得的是百姓願意相信。
李雲龍到底是怎麼做到的？
一時間，一連串疑惑從他腦中閃過。
連百姓離開都不知道。
回過神的旅長不由搖頭一笑，喃喃自語，“看來李雲龍還真是覺悟提高了，改變了不少。”
“真是近朱者赤，近墨者黑啊~”
在他看來是李雲龍受劉遠的影響，李雲龍發生了不少的改變。
這讓旅長內心頗感欣慰。
隻要李雲龍少犯錯，提拔是完全沒有問題，將能夠得到重用。
畢竟都是老同誌了。
當初也是因為犯錯太多，所以一直在團長的職位上竄下跳，無法再進一步。
當然，這也跟大局有關。
如今我軍逐漸開放，發展迅速，正是缺乏有能力，有擔當的指揮員。
也許李雲龍是不錯的選擇。
不過，旅長還是決定再觀察觀察。
實在是被李雲龍時不時搞出來的事情整怕了。
旅長邊想邊四處走著。
片刻後。
聞聲來到了村外的一處空蕩處，隻見戰士們正在指揮員的指導下進行戰術訓練。
通過觀察，他發現這戰術還真是有點意思。
隻見戰士以三人為一個小組，三個小組形成一個班。
站位形成一個三角型。
小組成員形成進攻，排斥，支援，士兵在前，組長在後，呈三角形進攻、防禦。
三個戰鬥小組，每個戰鬥小組三人，相互接應，排成三個梯隊。
進攻時呈散兵線隊形展開。
相互配合、分工明確。
隻見戰士通過口語，手語，以及哨子聲等方式傳達信號，幾十個人展開後便覆蓋了幾百米寬的戰線。
雖然戰術還不是很熟練，但是這種戰術卻讓旅長頗有感觸。
這戰術麵對武器裝備和單兵作戰能力都強於我軍的小鬼子還真能起到作用。
哪個天才想出了這樣的戰術？
旅長並不打擾他們訓練，而是再次來到了另一邊，看著另一個訓練場進行的戰術訓練。
這與剛才的戰術有所不同。
隻見山頭處有一個模擬的敵人碉堡據點，而新一團戰士正以兩個點發起進攻。
然後逐步變成多個點。
這跟一哄而上不同，戰士們進攻點十分合理，而且他也發現了這些戰士小隊正是利用剛才的戰術發起進攻。
作為戰鬥經驗豐富的旅長很快便發現了其中的奧妙。
哪怕敵人據點火力強大，麵對這樣的戰術，其火力也會被分散，而且無法顧及兩處。
若是戰士小隊形成多點出擊，將再進一步削弱敵軍火力。
妙啊！
真是不錯的戰術！
不過，眼前的戰士們雖然戰術運用比剛才的隊伍要好上一些，但還是有不少缺點，配合也不夠默契，戰術變化時不夠及時，出現不少失誤。
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