不去了，自己的孫子也要把他的骨灰帶回去落葉歸根。老爺子成功了，非常成功，他自己都覺得有些成功過頭了。班行遠自己一有閒暇就會閱讀相關的書籍並向爺爺請教，打下了深厚的國學基礎。隻是作為數學專業的學生見天研究這些看上去有些不務正業。
考入北大後，班行遠在不務正業這事兒上愈發的一發而不可收拾了。京城大學作為文史類頂尖院校，入寶山而空回是萬萬做不到的。開學上了一個星期的數學課，確認專業課自學完全足夠後，班行遠就開始了他的蹭課大業。他出沒文史課堂的次數遠超數學專業課，就算上數學專業課很多時候也都抱著各種典籍在讀。偏偏他的專業成績極好，課堂提問，摟一眼題目就能行雲流水解出答案，考試成績也是名列前茅。沒辦法，數學不像文史那樣需要積累，更依賴天分，天分好就是可以不講道理。在蹭課的課堂上，班行遠的態度就非常端正了，認真聽講筆記，認真回答問題，有疑問就主動請教，文史課的老師也非常的偏愛——誰能想到這貨是學數學的。
一次偶然的機會，班行遠在圖書館借閱幾本挺偏門的書籍，旁邊的一位老先生不經意間看到後，大為詫異，作為文史界的泰山北鬥梁老先生覺得這些書籍不是這孩子在這個階段應該閱讀的，就叫住了班行遠，問了幾個問題，班行遠很有見地的回答讓老先生老懷大慰，列了一個很詳細的書單，並且告訴有問題的話可以請教。一來二去，班行遠嚴謹的學習態度和表現出的能力讓老先生動了愛才之心。在一次提出要收為弟子，得知這家夥竟然是學數學的，老先生到數學係劫人的心都有了。班行遠好說歹說，許下無數條件才給勸住。
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