如果按照我們的想法，逆著且示的性子，去嚴加管教，且示就會給我們，管廢了。”
蒙豆豆點頭，也說：“因材施教，根據他性格，有的放矢進行差別教育，才能揚長避短，讓且示獲得最好的發展。
隻不過，知易行難。
我們這些人中間，隻有梁前輩，最懂且示。”
宗且示聽了，又要摟住梁有餘親熱。
宗且若見了，馬上拉開他，說道：“走開，大師傅好不容易，身上有了點涼氣，又要給你吸走。”
眾人見了大笑。
宗且示聽了，乖乖地走到了一邊。
侯佳佳、張指柔、秦關意三人見了，相視微笑。
休息了一下，梁有餘重振了精神，說道：“我提議，有餘基金南京分部成立以後，先做三件事：
第一件，為南京大學，引進一批世界最前沿的圖書資料，以及各學科的最新教材；
第二件，引進一批與最新教材相匹配的實驗設備；
第三件，對接有餘基金海外事業部，選購最先進的造紙機械和印刷機械。
這樣，可以確保新教材、新教案的翻譯與印刷。
同時，也能為恢複高考，提前作一些物資儲備，儘有餘基金的一份力量。”
秦關意聽了，問道：“為恢複高考，作物資儲備？”
宗且示點頭，說道：“不錯。
關意阿姨你想，現在連印《毛澤東選集》的紙張，都已經缺貨。
如果恢複高考，考前的複習資料，高考期間的試卷，考後的新生課本。
光是這三項，就要用多少紙啊！
何況，還會因為恢複高考，產生出巨量的社會用紙需求。”
溫習點頭，不遲說道：“恢複高考，除了考生年齡、考試範圍、考試製度等軟性條件，就是場地、物資、人力、後勤保障等硬性條件。
其中，場地、人力、後勤保障，相對容易準備。
在物資方麵的準備，困難就非常大了。
其中，最難解決的，就是紙張和印刷問題。”
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白薇聽了，邊想邊說：“按照以往的經驗，江蘇省每年，都會有十萬左右的學生報考。
如果考生範圍，框定在應屆高中畢業生，紙張缺口，可能還不大。
如果框定在，1966年至今的九屆學生，就一定會，出現巨大的紙張缺口。”
芮康城看著眾人，點頭說道：“以往，南京市教育局都要提前半年，甚至一年，去準備複習迎考的資料。
相關的印刷信息，早早就通知了包裝公司。
如果，教育部門不提前安排。
倉促之間，出現了成倍、甚至十幾倍的印刷需求。
包裝公司是沒有能力、也沒有資金，來給高考，做有力保障的。”
沈晚娘點頭，補充說道：“從財政廳的角度來看，沒有提前做好準備，那就不是錢能解決的問題了。”
冷雙顯聽了，看著眾人，說道：“那麼，我們就接受梁前輩的提議。
把圖書、教材、實驗室設備、造紙機械和印刷機械，列入有餘基金南京分部的第一批捐助物資清單。
然後，連同分部的人事安排，一起提請董事會討論。”
眾人聽了點頭。
接著，郭以群提議，把華東水利學院也納入捐助範圍。
希望以點帶麵，以水利科研，推動高效高產的農業生產，最終增加糧食產量。
以期提高，國家的糧食安全保障能力。
眾人討論以後，全票通過。
第二天，宗且示早早地，就去找陸娜，問她學習英語的事。
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