艾葉聽了，連忙說道：“這句話，可不敢當著他的麵說。
激怒了他，不好收拾。”
宗且示聽了，不以為然，說道：“這有什麼？！
我和以剛叔叔、熙岸叔叔、十珠爺爺，幫他搬家的時候，以剛叔叔已經對他這樣說過了。
他當時聽了，也沒有什麼反應！”
艾葉聽了，想了想，搖頭說道：“你們幫他搬家，他心裡就算不舒服，也不會當場說出口。
刺激人的話，容易被人記恨。
你以後，也不要去說！”
梁有餘聽了點頭，也說：“同樣一句話，要看什麼人聽，怎麼聽。
兼聽則明，偏信則暗！
虛心兼聽，當作善意提醒，自然是苦口良藥；
自閉偏信，以為惡意指責，難免成他日禍根。”
宗且示聽了，覺得他說得有道理，想起郭以剛行事，一向偏激。
於是，看著梁有餘，說道：“大師傅，等有機會，你就提醒一下以剛叔叔。”
梁有餘見了，搖頭說道：“這種可有可無的事情，怎麼提醒他？
再說，以剛已經是中年人，性格早就定型，提醒也有什麼用？！
如果丁彪有禍心，你們隻要見招拆招就行。”
眾人聽了點頭。
艾葉見日頭偏西，涼風習習，問道：“梁前輩，天氣涼下來了！
以後，你的晚飯，就在床上吃吧？”
梁有餘聽了點頭。
周嫻香見了，卻搖頭說道：“艾葉，老頭子就指望，中飯和晚飯的時間，能出來活動一下了。
你怎麼，又給減掉了一次？”
艾葉看著她，笑道：“我剛問過不遲奶奶，每個人的體質和健康狀況，都是獨一無二的。
就像，世界上沒有兩片完全相同的葉子。
所以，適合自己的養生方式，才是最重要的。”
回頭看了看梁有餘，她又說道：“梁前輩，喜歡平靜和慢節奏的生活，適合烏龜養生；
周媽媽你，喜歡忙忙碌碌，不停地操勞，適合運動養生。”
張指柔聽了，看著梁有餘和周嫻香，笑道：“看來，你們兩個人，一靜一動。
一個95歲，一個85歲。
都找到了適合自己的養生方式啊！”
梁小碩想了想，搖頭笑道：“烏龜養生，這個說法不好聽！”
梁有餘聽了點頭，也笑道：“乾脆，既不叫烏龜養生，也不叫運動養生。
我們都叫猴子養生。
反正，大哥不笑二哥，大家都不好聽！”
眾人聽了，大笑不止。
吃了晚飯，宗且示、宗且若去上英語課。
課後，陸娜留下他們和吳關雅、馮念初、馮念琴、邱念國、範思歡、範思青幾人，用英語開起了短會。
陸娜看著他們，說道：“現在的學習內容，對你們幾個人來說，難度已經淺了。
我有個建議，把英語班一分為二。
我和念初、且若，教普通班，其他人組成專業班。
平時，專業班自我學習，遇到問題，大家一起討論。”
馮念初聽了，點頭說道：“我同意這個建議！
我們這些人，除了且示和思青，其他人都有自己的工作。
除了日常的口語交流，所有人的學習目的性，都比較強：
關雅在包裝公司當會計，需要學習財會英語；
念琴是棉毛廠職校的老師，想學習國際先進紡織技藝；
念國是汽車製造廠技術員，需要查閱、翻譯機械製造資料；
思歡是新華日報社記者，需要提高綜合英語水平；
>P/<；會機踐實的育教語英要需，員科局育教是若且
>P/<；業專更求要的語英對，生學係文天學大京南是青思
>P/<”……示且
節章說小的新最現呈 ᴡᴛ.ᴘᴏᴏ
>P/<”。行旅國出，判談務商借想，青知隊插是示且“：道嘲自忙趕，了聽示且宗
>P/<。明之知自有尚他笑，了聽人眾
>P/<！了虛謙示且“：道說邊笑邊娜陸
>P/<！次其行旅，主為事辦以是總你，年幾這
>P/<”！呢裡眼在看都們我，事好些那的做家大為你
>P/<”。了絆絆磕磕少很來出說，少不了高提經已，平水語口語英的你“：道笑，頭點初念馮
>P/<。好得教奶奶娜陸是“：道說，娜陸著看，了聽示且宗
>P/<。樂於教寓，戲遊做語英用們我讓天天你
>P/<。了子胚玩貪種這我合適最，法方育教種這
>P/<”！行不還怕隻，學自我讓你，麵下
>P/<。了虛謙別就你，哥“：道笑，示且宗著看若且宗
>P/<”！行也行不，行你說奶奶娜陸
>P/<！易容得說“：道說，頭眉著皺，頭搖示且宗
>P/<。了班通普教去跑，班業專上不你
>P/<”！嘍疼腰不話說著站，然當
>P/<。學教語英學小中括包，向方的注關她，作工局育教在若且“：道笑，想了想琴念馮
>P/<”。擇選的好最是，踐實班通普去她，以所
>P/<。師老多麼那要需不也，裡班通普“：道說，若且宗著看，了聽示且宗
>P/<”！吧識知新習學們我陪，是還你
他著看雅關吳
