第四百二十四章靜默獵殺、春泥與風暴之眼
境外城市，拂曉前的最後黑暗。
李振（旅人）將七個“錨點”候選地的詳細檔案，連同其篩選邏輯、風險評估和初步滲透觀察建議，加密壓縮成一個數據包。他沒有選擇任何可能留下時間戳或位置信息的網絡傳輸方式，而是啟用了“暗流”預設的最高級別應急聯絡程序：將數據包寫入一個經過物理改造的特殊U盤，於淩晨五點整，將其投入城市中心郵政總局一個特定編號的夜間自助包裹寄存櫃中。整個過程，他如同一個最普通的、趕早投遞物品的市民，混在寥寥無幾的早起者中，沒有引起任何注意。投遞完成後，他立刻更換外套和帽子，乘坐最早的班線公交車，繞行大半個城市後返回新安全屋。
他完成了自己的任務——將精心篩選出的“錨點”信息，如同精確製導武器的目標參數一般，交付出去。接下來，是聯合行動組的決策時間，也是“獵刃”利刃出鞘的時刻。而他，將繼續保持“旅人”的靜默，如同一顆投入深海的石子，在泛起必要的漣漪後，沉入最深的黑暗，等待下一次被需要，或者，觀察這場由他提供坐標的風暴，將如何席卷一切汙穢。
回到安全屋，他拉緊所有窗簾，隔絕了漸亮的天光。他沒有休息，而是開始執行徹底的“蟄伏”程序：清除過去幾天所有本地活動的電子痕跡，檢查安全屋的每一個角落，確保沒有因自己的出入而留下可供追蹤的線索，並製定了數套應對各種突發狀況（如遭遇搜查、被跟蹤、甚至發生交火）的緊急預案。他知道，一旦“斷刃”行動啟動，無論成功與否，都可能在這座城市的地下世界引發劇烈的“餘震”。他必須確保自己不會在這場“餘震”中暴露或受損，這樣才能在需要時，繼續履行“暗流”的職責。
他坐在黑暗的房間裡，背靠著冰冷的牆壁，手中握著一把上了膛但關了保險的微型手槍，耳朵捕捉著外麵世界漸漸蘇醒的聲音。他的目光平靜，卻像最耐心的獵人，在絕對的靜止中，守護著風暴到來前最後的安全，也等待著可能需要的……下一次“靜默獵殺”。
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軍校，軍事職業素養與實戰案例教學中心，案例教學實踐課（二期）。
這一次，課堂搬到了學校的綜合戰術訓練場。不再是單純的室內推演，而是結合了部分實裝和模擬器材的“野外課堂”。參加的是另一個偵察專業學員班，陸遠誌再次擔任主講述人，但這次他的角色有了一些變化——不僅僅是講述者，更是現場“敵情”和“環境”的設定者之一。
根據“孤島”案例中“利用環境絕境求生”的核心情節，周明、陳芳和陸遠誌一起，在訓練場一角模擬設置了一片“絕地”：一段陡峭的土坡（模擬懸崖），坡下是一片設置了障礙和“雷區”（標記）的開闊地，遠處有“敵方”的模擬觀察哨（由學員扮演）。學員們的任務，是在“原定滲透路線暴露、通訊中斷、後有追兵”的設定下，利用現有裝備和地形，製定並執行穿越這片“絕地”的方案。
陸遠誌沒有站在學員前麵指揮，而是和帶隊的教員一起，隱藏在觀察哨內，通過攝像頭和通訊設備，觀察學員們的決策和行動過程。當學員們麵對陡坡和“雷區”一籌莫展、爭論不休時，陸遠誌的聲音通過擴音器，平靜地響起在訓練場上空：
“你們現在有十五分鐘。十五分鐘後，‘追兵’就會到達你們現在的位置。討論可以，但要有人做決定。記住，在野外，有時候，看起來最不可能的路，反而是生路。仔細看看你們腳下，看看坡上的植物，看看風吹的方向。”
他的提示很隱晦，卻瞬間點醒了部分學員。有人開始仔細觀察土坡的土壤結構和植被附著點，尋找可能的攀爬路徑；有人趴在地上，研究“雷區”的標記規律，尋找可能的縫隙；還有人開始根據風向，判斷如果使用煙霧掩護，煙霧會飄向哪個方向，能否乾擾“觀察哨”的視線。
學員們迅速行動起來，分工協作：一組嘗試攀爬土坡相對平緩的側麵，用繩索和工具輔助；另一組小心翼翼地探路，試圖在“雷區”中找到一條可行的通道；還有一組準備發煙罐，選擇上風口位置。
行動過程磕磕絆絆，險象環生。攀爬組有人滑倒，探路組差點觸發“絆雷”（標記），發煙組也因風向突變而手忙腳亂。但在帶隊的年輕軍官學員（扮演小隊長）的不斷協調和果斷調整下，他們竟然真的在十五分鐘內，大部分人員成功越過了“絕地”，雖然過程狼狽，代價是兩人“陣亡”（觸雷標記）、三人“負傷”（攀爬跌落）。
演練結束，學員們滿身塵土，氣喘籲籲，但眼神都亮晶晶的，充滿了興奮和後怕。陸遠誌和周明、陳芳一起走下觀察哨，進行複盤。
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