蘇管家雖不明白張勤要這怪東西乾嘛，還是依言去辦了。
很快，一塊刷了白土、表麵還算光潔的“白板”立在了張勤書房裡。
筆也好辦，他讓狗蛋和小草去找些質地鬆脆、顏色深黑的木炭條來，削尖了，便是現成的“炭筆”。
寫上去能看清，用濕布一抹就掉，正好反複使用。
張勤又用硬紙片做了些小卡片，上麵用毛筆端正地寫上阿拉伯數字1到10，背後則畫上相應數量的圓圈點點，以及算籌計數。
但他想到，要讓孩子真正學會寫字，還得有專門用來練習的紙。
於是就喚來蘇怡和小禾，比劃著說：“找些厚實些的麻紙來，裁成這麼大。”
他用手比了個巴掌大的方塊。
“關鍵是在上麵，用針刺或者用淡墨，打出密密麻麻的格子，一個格子大概……嗯，有指甲蓋大小就行。”
“每個格子再輕輕點上四個點，就像那個‘日’字裡麵的結構一樣，幫助定位筆畫。”
蘇怡心思巧，立刻明白了。
“郎君是說，讓皇孫們在格子裡寫字，好比把字框在格子裡，筆畫就不容易散亂跑偏？”
“對，就是這個意思！”張勤點頭。
也讓蘇管家再找些光滑細直的小竹棍，截成一般長短，每根約莫一指長，準備了一小捆。
至於教學內容，張勤打定主意，第一天絕不多教，隻攻五個數字：1，2，3，4，5。
多了孩子記不住，反而生厭。
準備停當，次日巳時，東宮馬車準時到來。
張勤抱著白板、一匣子炭筆、一捆竹棍、硬紙片和一疊特製的“日子格”紙，入了東宮偏殿。
在東宮侍從的引導下，他來到一處雅致安靜的偏殿。
太子李建成並未露麵，隻有魏徵和原來給皇孫講授算學的博士在一旁作陪。
兩位小皇孫，約莫六七歲的承宗和看上去隻有三四歲的承道，已經端坐在小案後，好奇地打量著這個新來的先生。
承宗坐得端正，有些拘謹。
承道則明顯好動，小腦袋轉來轉去。
張勤放下東西，先向魏徵和王博士行了禮，然後走到兩位小皇孫麵前，笑眯眯地拱了拱手。
張勤放下東西，先行禮，然後笑著對兩位小皇孫說：
“今日我們不讀經，不背書，就來玩一個‘畫道道’的遊戲，好不好？”
“畫道道？”承道的注意力被吸引過來。
他先拿出白板，接著將那捆小竹棍倒在兩位小皇孫麵前的案幾上。
“小郎君，你們可見過這種小棍子？”張勤笑著問。
承宗看了看竹棍，點了點頭道：“見過的，王博士擺弄過，說是算籌。”說著也看向了在旁的博士
“對啦！”張勤拿起一根小竹棍，平放在案上，“這樣放一根，就表示一。”
同時，張勤拿起炭筆，在白板光滑的白色塗層上，從上到下，“唰”地畫了筆直的一道，“你們看，這像什麼？”
承宗猶豫著說：“像……像根筷子？”
承道搶著喊：“像根小棍子！”
“都對！”張勤笑道，“在我們今天的遊戲裡，它就叫一。”
他在旁邊端正地寫下一個大大的阿拉伯數字“1”。
接著，他又拿起兩根竹棍，也在白板畫了並排的兩道：“那這個呢？”
“兩根棍子！”
“它叫二！”張勤寫下數字“2”。
然後是三道，“這個就是‘3’！”
他反複展示了幾遍，讓皇孫跟著念。
然後，他拿出準備好的實物：一根筷子，兩隻小巧的玉貔貅，三塊溫潤的鵝卵石……
張勤指著實物，讓皇孫找出對應的數字卡片，或者在白板上畫出相應的道道。
“承宗小郎君，請你拿起‘1’的卡片，放在筷子旁邊。”
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