“看來天才不歡迎庸人”
流夢礁，一處能清晰的看到憶質黑洞的廣場上。
阮·梅坐在長椅上，沒有繼續研究白言留給她的筆記，而是在進行適度的休息。
平日裡，在休息時間她有三大愛好：製作和品嘗糕點，聽戲曲，還有刺繡。
點心的話，這些她已經做得足夠多了。戲曲的話，在這個匹諾康尼根本沒有那種文化產物。
至於刺繡，流夢礁可找不到合適的工具。
所以現在的她隻好坐在長椅，抱著名為阮的樂器，細致地調試著每一根音弦。
白言坐在她身邊，正悠哉悠哉地看著一本從他自己的圖書館裡拿出來的古樸書籍：“其實如果你肯跟我說的話，我可以幫你解決刺繡材料的問題，戲曲方麵的音頻也沒問題。”
阮·梅一邊調試著弦音，一邊柔聲回應：“你既已知曉，為何還要我親口說出來？”
白言微微一笑，意味深長地說：“想法很重要，但行動很多時候更重要。你不說的話，那就算了。”
“你想讓我求你嗎？”阮·梅淡然道，“為了一些愛好，還不至於。”
“我記得我剛剛跟你說的是[如果你肯跟我說]，而不是[如果你肯求我]。當然，如果你想求我，我也沒有意見。”
阮·梅輕輕撥動弦音，音色清亮如水，與她的語氣相似：“隻是一些愛好罷了，若真去求你，我也是會求一些對我更有幫助的東西。”
隨著弦音逐漸被調試好，她手上的動作也變得愈加流暢。
綿延不斷的弦音如泉水般流淌出來，仿佛自然界最曼妙的聲音，在空氣中編織出一段段悠揚的旋律。
這旋律偶爾如清晨的露珠，晶瑩剔透；又時不時如黃昏的霞光，溫暖柔和。每一個旋律似乎都帶著奇妙的韻味。
直到曲子進入尾聲，白言都沒有打擾她。
當尾音落罷，他一邊看書，一邊開口道：“知更鳥他們在流夢礁建立了新的教育機構，有興趣過去給孩子們上幾節音樂課嗎？”
阮·梅不置可否：“回頭再說。”
白言繼續看書，頭也不抬：“如果是以前的你，經過理性思考後會直接拒絕才對。”
“你怎麼確定我剛才的回答不是理性思考後的結果呢？”
“好好。”白言也不多說，應和她道，“你說是就是吧。”
與此同時，幾個孩子從白言和阮·梅麵前路過。
流夢礁的那所新學校已經到了放學時間。
流夢礁的孩子並不少，比如格莉莎女士收養的那些孤兒。
落寞的流夢礁連麵包店都陷入了半永久停業狀態，自然也沒有人來教孩子們知識。
所以知更鳥他們在這裡重建了學校，且不止麵對孩子。就像星之前說的那樣，如果想前往星海，最好通過職業和生存技能培訓。
至於現在學校的老師，米凱，格莉莎，還有翠絲等等，在空閒的時候都會過去幫忙。
等流夢礁正式對外開放，這裡會招一些更專業的老師。
而現在，流夢礁的這所新學校裡也有著一位極為專業的臨時老師。
那位與放學的孩子們一起進入休息時間的老師，此時也出現在了這個小廣場裡。
那位老師隱去石膏頭套，迎麵走向正在看書的白言：“打擾老朋友看書不是個好主意，但直接走過去又顯得不禮貌。如果可以，我真希望你和那位天才沒有出現在我回去的路上。”
白言合上書，抬起頭來，與對方外紅內金的眼眸對上視線，微笑道：“老朋友不介意被打擾。”
星之前找他問過現在能不能在匹諾康尼找到更專業的老師，白言就告訴了她那個名字，然後讓她自己去十二時刻找。
結果還真的讓星找到了。
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