在斜側的王小虎。
他心想莫不是因為談了戀愛？
情感向來是藝術工作者的靈魂引擎。
對於一名鋼琴演奏者而言，它既是音樂與聽眾產生共鳴的核心介質，也是演奏者突破技術的關鍵。
本質上是人與樂相互成就的邊界拓展。
如果技術是演奏的骨架，那情感就如血液。
這一點李安深有體會，在與陳璿邂逅之後，他在演奏一些抒情段落時他會不由自主地讓自我情感作為主導。
直白點講就是音樂的呼吸變了。
真正的情感投入，能讓每一個樂句都帶上輕重緩急的呼吸，讓聽眾感受到音樂背後的溫度。
就如此時此刻。
貝多芬的悲愴主題在小車的指下已經並非單純的悲，而是包含了一種從抗爭，到隱忍，再到釋然的複雜情緒。
這種維度的情感表達在小車之前演奏的悲壯中是沒有的。
李安了解小車。
小車不喜歡空彈，所以若是沒有明確的感受指引，那現在他聽到的絕不可能是這樣的音樂。
這個問題他和陳璿昨晚睡覺前還聊了聊。
陳璿問他沒有喬治桑的話，肖邦的曆史成就能不能達到今天的高度？
李安覺得這話是有道理的，就像沒有遇到克拉拉的勃拉姆斯，還能寫出後來那些讓人感到克製滾燙的音符嗎？
勃拉姆斯遇到克拉拉的時候也不過才十九歲。
或許這就是愛情對於藝術家的可能性吧。
李安還真有點開始好奇以小車現在的狀態會演奏出怎樣的抒情作品。
“當！”
又是一聲強烈琴聲在耳邊響起，李安收回思緒。
奏至尾段，小車以風馳電掣般的連奏彈出一道下行音階。
依舊是沒有刻意的漸弱或加速，卻在最後一個和弦的重音裡將所有情緒一次性釋放！
“當！”
琴音消散在舞台上空，小車緩緩從鍵盤上收回雙手。
像是剛剛完成了一場音樂會，她起身撫琴轉身，微笑著彎下腰。
這一遍她沒有出汗。
來到台前，她整個人看起來也輕鬆許多，笑吟吟得像是對自己剛才的演奏極為滿意。
一夥孩子的目光落在李安身上，他們迫切地想聽聽老師會怎麼評價十九號考生。
李安笑了笑：“你們說說吧。”
老湯幾人心笑他們幾個還能說什麼，對小車讚美誇獎的話他們私下已經說爛了。
和對唐小星一樣，他們的段位已經給不出任何評價了。
老湯：“好。”
穆欣：“好。”
閆朕：“好。”
三個老師一人一個好，像是接力似的，逗得幾個孩子都笑了。
李安樂：“好。”
哈哈哈哈，王小虎和唐小星沒繃住。
片刻。
“說說踏板吧，踏板對於貝多芬作品來說是一種特殊效果，和多數作曲家需求體現和聲共鳴的目的不一樣，他用踏板主要是為了強調對比。”
“貝多芬時期所使用的鋼琴在各項功能上遠落後於現代鋼琴。”
“也就是貝多芬的所有音色效果設想都基於當時的鋼琴工藝水平。”
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“所以如果我們想在現代鋼琴上追求貝多芬在當時的想法，就需要在演奏中更加細微地控製踏板，不同的踩踏深度以及時機都會製造出不同的音響效果。”
“就比如想彈出一種模糊的，帶著朦朧感的音響，就不能一腳踩下去。”
“彈得很精彩，可以嘗試著再去追求一下其他可能。”
最後李安笑著給出最直接肯定，“滿分，繼續努力。”
唐小星：哇！！
王小虎：牛啊！
而舞台上的小車在聽到“滿分”兩個字從老師嘴裡輕輕飄出時，內心強烈波動起來，這是她印象裡老師第一次當著那麼多人的麵給她如此直麵的肯定。
“謝謝各位評委老師！謝謝您！”
小車激動地直接九十度鞠躬，如果不是因為身處考級現場，她一定要高呼一聲愛您！！
可太開心了！
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