後會在這麼短的時間裡完成自我蛻變。
這話裡話外自然也是對李安的最大肯定。
其實在李安看來唐小星之前最大的問題不是和誰學琴，而是一種身心上的自我禁錮。
所以就算唐小星不來蓉城，李安定期去燕京給唐小星上課，那結果也不會有現在這麼好。
隻有讓唐小星徹底從之前的生活圈子裡解脫出來，才能一點點揭開心裡的枷鎖。
蓉城有每日朝夕相伴的小夥伴，有無拘無束的生活空間，還有遠離家庭監控的大手，唐小星想不快樂都難啊。
隻要唐小星心情好起來，那剩下的問題都是小問題。
若是回顧一下李安這幾個月到底教唐小星什麼了？
總結下來就四個字：大膽去彈。
他讓唐小星大膽去彈那些她之前想彈卻放不開手腳的作品。
然後唐小星就這麼去做了。
最後就出成果了。
就是這麼簡單，無非就是期間李安會穿插一下個人演奏經驗給唐小星提提建議。
既然已經初見成效，那麼李安對於唐小星的下一步教學計劃就可以按照他的想法繼續往下走。
在大膽去彈之後，是大膽去思考。
李安之前讓唐小星大膽去彈，是讓唐小星去彈自己腦海中已經對某些作品產生的想法。
屬於把已經有的子彈射出去。
但子彈是消耗品，打完了得及時補充。
若是不補充，就隻能放空槍。
也就是吃老本。
所以李安第二階段的教學計劃就是拓寬唐小星的演奏思路。
將唐小星從作品到思考的學習路徑改為從思考到作品的選擇。
什麼意思呢？
李安從與X老板和唐小星的多次對話中證實，唐小星從來沒有主動選擇過自己想彈什麼，所有曲子都是由老師布置的。
也就是說唐小星對於每一首作品的思考都是被動的，無論她喜歡不喜歡，她拿到一首作品開始練習，隨後基於練習對作品展開思考。
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屬於被動的。
當然，99%的琴童都適合這樣的學習方式。
可唐小星屬於這99%嗎？
很顯然不屬於。
李安能夠理解為什麼唐小星的曆任老師都用這種穩紮穩打的方式對其進行教學。
責任過於重大，誰也不敢冒險。
所以李安現在要做的不隻是幫唐小星鍛煉對古典鋼琴作品的思考能力，也是鍛煉自己的教學能量。
對於李安而言，在他目前所有的學生裡，唐小星是最特殊的一位。
其中與唐小星的家世或多或少有點關係，但最主要是唐小星要參加明年的肖邦大賽。
他作為唐小星備賽階段的最後一位老師，需要承擔的壓力可想而知。
他此前沒有任何相關執教經驗，更沒有參加過這個比賽。
所以毫不誇張地講，他也是在摸著石頭過河。
但有一點他可以肯定，無論什麼鋼琴比賽，都存在著大量的客觀因素在影響著最後的結果。
肖邦大賽也沒有例外。
唯有主觀的音樂或可成為破局的關鍵。
這也是現場音樂的魅力所在。
主觀的音樂必須建立在強烈的個人思想之上——我要這個音強——這個音就必須要強到讓我感到靈魂都在震動——這樣才能讓觀眾和評委感受到這是一個強音。
那這個音為什麼要強呢？
換一種更通俗說法。
為什麼我要選擇練習這一首作品而不是另外一首作品呢？
這就是李安在第二階段給唐小星上的第一課。
“你自己選吧。”
鋼琴前，當李安話音落下，站在一旁的唐小星微微一愣。
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