勵。葉天立刻站起身，腰背挺直，從容不迫地回答：“唐老師，我認為風係能量的核心在於‘靈動’與‘速度’。它不像火係那樣具有強烈的直接攻擊性，也不像土係那樣注重防禦的厚重感，但風係能量能借助環境中的氣流增強威力，還能輔助其他魔法——比如為火係魔法提供氧氣，讓火焰燃燒得更旺；或者纏繞在土係盾牌上，提升移動速度；甚至能吹散水係的水霧，破解迷陣類的技能。”他刻意避開了雷係與空間係的話題，隻圍繞著對外展露的風係展開，語氣條理清晰，沒有絲毫緊張。
唐月眼中閃過一絲明顯的讚許，點了點頭，直起身來，對著全班同學說道：“葉天同學說得很到位，不僅抓住了風係的核心屬性，還考慮到了元素間的配合與克製，可見他不僅上課認真，私下裡也做了不少功課，對風係魔法有很深的理解。大家要多向他學習，坐下吧，葉天。”
整節課下來，唐月對葉天的關照幾乎是顯而易見的——除了特意提問，講解到風係與火係的配合技巧時，還會特意放慢語速，將複雜的原理拆分成簡單的步驟，目光時不時看向他，確保他能跟上思路；甚至在舉例時，特意挑選了“風助火勢”的實戰案例，詳細講解了能量輸出的比例。周圍的同學都看在眼裡，下課後，何小雨立刻抱著筆記本湊到葉天身邊，用胳膊肘輕輕碰了碰他，擠眉弄眼地說：“葉天，我發現唐月老師好像特別喜歡你呀！你看她剛才不僅單獨問你問題，講知識點的時候還一直朝你這邊看，連例子都挑你擅長的風係！”
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葉天無奈地笑了笑，沒有解釋——他知道，唐月的關注更多是源於對他風係理解的認可，而非其他。他快速收拾好桌上的課本和筆記本，將筆插進筆袋，朝著講台走去——剛才聽唐月講解火係魔法的“能量分流”與“緩衝帶構建”技巧時，他心中積攢了不少關於雷係馴服的疑問，這位中階魔法師的實戰經驗豐富，對狂暴元素的掌控有獨到見解，或許能給他指點迷津。
此時的講台上，唐月正低著頭，將散落的教案紙按頁碼整理成冊，手指纖細而靈活，很快就將紙張疊得整整齊齊。聽到腳步聲，她抬起頭，看到是葉天，立刻露出了溫和的笑容，眼角彎起好看的弧度：“葉天同學，有什麼問題要問嗎？正好我也想和你聊聊風係的修煉細節。”
“唐老師，打擾您了。”葉天走到講台前，刻意壓低了聲音，目光掃了一眼教室後排還在收拾東西的同學，確保距離足夠遠，“剛才您講火係魔法的能量引導時，提到了‘狂暴元素的緩衝與馴服技巧’，我有些地方不太明白，想向您請教一下——比如像雷係這樣極端狂暴、且排斥精神力引導的元素，該如何逐步掌控呢？我有個朋友覺醒了雷係，最近一直被這個問題困擾。”他特意用“朋友”作為掩飾，避免直接暴露自己。
唐月挑了挑眉，精致的眉眼間閃過一絲訝異，隨即又化為了然的笑意。她放下手中的教案，走到講台邊，靠著講台邊緣，雙手交叉放在身前，饒有興致地看著葉天：“剛覺醒一個月的初階魔法師，竟然會關心雷係這種高階難題？而且還能準確說出雷係‘排斥精神力’的特性，你這個‘朋友’，該不會就是你自己吧？”
葉天的心跳猛地一跳，像是被什麼東西攥住了，臉上卻依舊保持著平靜，試圖掩飾：“真的是我朋友，他……”
“別裝了。”唐月打斷他的話，往前走了一步，湊近葉天，鼻尖微微動了動，像是在感知什麼，隨即輕笑一聲，“你身上雖然刻意壓製了氣息，但仔細聞，能聞到一絲淡淡的雷電灼燒後的臭氧味，而且你的精神力波動比普通風係魔法師更凝練，顯然是長期在壓製另一股強大的能量——雷係的波動雖然微弱，但騙不過我的感知。”
被當場戳穿，葉天反而鬆了口氣，不再掩飾。他快速掃了一眼教室，確認剩下的幾個同學已經走出了門，走廊裡都聽不到腳步聲後，咬了咬牙——唐月是中階魔法師，又是學校的老師，從她的講解和態度來看，不僅實力深厚，而且心性沉穩，值得信任。
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