三日後，淮安各學院貼出了一份告示。
告示很長，詳細列出了新學規劃的要點。其中最刺眼的幾條：
“蒙學與小學，經學課時減至三成，增設算學、地理、格物、律法等實學基礎。”
“嚴禁先生私授教材，所有教學須按統一大綱。”
“學生考核，實務問答須占六成，經義背誦譯解占四成。”
“嚴禁以師門劃線、結黨營私。違者嚴懲。”
……
告示前圍滿了人。有學堂的先生，有學生的家長，也有聞訊而來的士人。
議論聲四起：
“這……這合適嗎？”
“經學不學，學雜學？應當先學做人，再學做事才對！”
“算學格物，豈能與聖賢書並列？”
“嚴禁師門？那師道尊嚴何在？”
“荒唐透頂！”
“國公這是要做什麼……”
人群騷動起來。幾個年長的先生氣得胡子直抖，當場就要去找蔡邕理論。
但蔡邕不在學堂——劉駿讓他告病了。
實際上，他從那日回府後就閉門不出，誰也不見，不知在乾些什麼。偶爾有仆人路過書房，能聽到他在反複呢喃類似“學以致用”之類的話。
無人出麵解釋，壓力全到了劉駿這邊。
……
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不到半日，國公府前就跪了一地人。都是些淮安有名望的儒生，白發蒼蒼者有之，中年持重者有之。
他們脫去外袍，隻穿單衣，跪在雪地裡——這是士人請願的最高禮節。
“請國公收回成命！”
為首的老者聲音悲愴：“經學乃國之根本，不可輕廢！師道尊嚴，乃禮教大防，不可擅改！國公一意孤行，恐失天下人心矣！”
劉駿站在台階上，看著雪地中跪著的數十人，麵無表情。
他身後，諸葛亮、賈詡等謀士肅立。趙雲、黃忠、高順等武將按劍而立，麵色冷峻。
“諸位請先起來。”劉駿平靜開口，“天寒地凍，莫凍壞了身子。”
“國公不收回成命，吾等便長跪不起！”眾人齊聲道。
劉駿沉默片刻，忽然問：“諸位都是讀書人，我問你們——若淮安遭災，糧食歉收，你們是帶著百姓誦經祈福，還是想法子調糧救災？”
眾人一愣：扯這個作甚？
劉駿又道：“若敵軍來犯，你們是引經據典斥其不義，還是整軍備戰守土衛民？”
“若水利不修，田畝荒蕪，你們是寫文章歌頌先王井田，寫文怒斥當政者麻木不仁，還是實地勘察、設計溝渠？”
一連三問，問得眾人啞口無言。他們直覺國內在移花接木，扭曲事實，但沒有證據。
劉駿走下台階，走到為首的老者麵前，蹲下身與他平視：“老先生，您讀了一輩子書，請問——您可曾讓一戶百姓多收一鬥糧？可曾讓一個村子免於水患？可曾讓一名士卒少流一滴血？”
老者臉色漲紅：“治國在德不在力！聖人曰……”
“聖人還說‘因民之所利而利之’。”劉駿打斷他，“民利何在？在吃飽穿暖，在安居樂業。這些，光靠講大道理可能做到？”
他站起身，環視眾人：“我知道，你們覺得我離經叛道。但我想問——經義不能利民，要之何用？師門隻知結黨，留之何益？”
“淮安新學，不是廢經學，是讓經學與實學並重。不是廢師道，是讓師道歸於傳道授業，而非結黨營私。”
他提高了聲音：“劉某醜話說在前台，有誰若覺得不妥，可以不來學堂任教，可以不送子弟入學。
但我劉仲遠治下，教育必須這麼改！因為我要培養能治國安邦的實乾之才，不是隻會空談的腐儒！”
這話說得極重，幾乎是當麵指責請願者皆是腐儒。雪地裡，有人氣得渾身發抖，有人麵露羞愧，有人若有所思。
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