“同學們，新學期好，簡單的開場白後，李老師開始宣布新學期的班級職務安排。班長由上學期表現同樣優秀、性格更沉穩的一個女生連任。當念到副班長時，李老師頓了頓，目光落在了傲天身上。
“副班長，由傲天同學擔任。”
話音落下，教室裡響起一陣並不意外的嗡嗡聲。同學們的目光齊刷刷地投向傲天，有羨慕，有認可，也有覺得理所當然。
傲天本人倒是微微愣了一下。副班長？這倒是有點新鮮。前世在消防隊是指揮員，大學期間也擔任過學生會主席。這一世，他隻想WS發育，沒想到“天才”光環還是把他推到了這個位置。
“傲天同學在過去的一學年裡，不僅學習成績優異，為學校爭得了榮譽，而且樂於助人，在同學中很有威信。”李老師解釋道，“希望傲天同學能在新的崗位上，更好地幫助老師，服務同學，起到模範帶頭作用。”
大多數同學都點頭表示同意。然而，就在這時，一個不太和諧的聲音響了起來，帶著明顯的酸味和不服氣。
“老師，我覺得……傲天同學學習是好，但他有時候……不太合群，老是自己做自己的事情。當副班長要管大家，他能行嗎？”
說話的是坐在後排的一個男生，叫趙強。他父親是個小乾部，平時在班裡也挺活躍，原本可能覺得自己也有機會當個班乾部，此刻顯然有些不服氣。
教室裡瞬間安靜下來，所有人的目光在傲天和趙強之間來回移動，氣氛變得有些微妙。
李老師微微皺眉，正準備開口維護秩序。
就在這時，傲天緩緩地從座位上站了起來。
他沒有看趙強，而是目光平靜地掃視了一圈全班同學，那眼神雖然屬於一個孩子，卻帶著一種奇異的穿透力和與年齡不符的沉穩。
他輕輕吸了一口氣，運用起那一點【啟蒙教育】的技能，讓自己的聲音清晰而富有說服力，甚至帶上了一絲不容置疑的力度：
“李老師讓我當這個副班長，是信任，也是責任。我的任務，是協助老師，幫助同學。”
他頓了頓，目光這次落到了趙強身上，卻並非帶著敵意，而是一種平靜的審視。
“趙強同學擔心我不合群，管不好。那我先說兩點。”“第一，學習上，有任何不懂的問題，隨時可以來問我。我不敢說全都會，但我會的，一定講到你懂為止。”（此話一出，不少成績中遊的同學眼睛亮了）“第二，紀律上，我不會隻盯著誰犯錯。誰為班級爭光，為同學做好事，我會第一個看到，並告訴李老師提出表揚。”（這話又讓那些活躍但可能調皮的同學心裡一動）
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然後，他再次看向全班，語氣依舊平靜，卻帶著一種強大的自信：“我話講完。”“誰讚成？”“誰反對？”
最後六個字，他說的很慢，目光再次緩緩掃過全場。
教室裡鴉雀無聲。
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