，奉天殿鐘鼓齊鳴，洪武十二年七月大朝議正式開始。文武百官分列左右，氣氛莊嚴肅穆。
朱元璋端坐龍椅，目光掃過群臣：“江南餘孽謀害皇孫一案已結，涉案人犯皆依法嚴懲。今日朝議，首要之事乃明年科舉及爵位世襲降等世襲製改革。眾卿有何建言？”
禮部尚書率先出班：“陛下，洪武十三年科舉當循舊例，以四書五經為重，策論為輔。臣已擬定各省主考人選，請陛下過目。”
朱元璋未接奏本，卻看向朱棟：“吳王此前建言科舉改革與爵位世襲新製，咱覺頗有新意。你且詳細奏來。”
朱棟踏步出班，聲如洪鐘：“兒臣啟奏父皇！當今大明百廢待興，不僅需經世致用的文臣，更需精通格物、算學、醫學、農工之專才。故臣提議：
其一，於傳統科舉之外，增設格物科算科，選拔工器製造、算術曆法之才；醫學科舉已試行數年，當正式納入科舉體係；武舉亦應革新，增設軍事科與航海科，選拔將帥之才與海疆衛士。”
“其二，改革爵位世襲之法：宗室勳貴子弟，有無爵位和爵位在奉國將軍及以下者，可參與科舉；爵位繼承者必須取得秀才功名，或於武舉、醫學科舉、農學考試中取得前五十名，方可繼承爵位。”
朝堂頓時一片嘩然。朱棟不待反對聲起，繼續朗聲道：
“其三，建立科舉功名與爵位承襲掛鉤之製：科舉考取進士或同進士出身者，其爵位可不降等世襲二代；考取榜眼者，可不降等世襲三代；考取狀元者，可不降等世襲三代，且爵位可提升一級，如無法提升可多賜一代不降等世襲。”
“其四，無爵位或爵位最低之宗室勳貴子弟，若中狀元或榜眼，可將爵位提升至鎮國將軍再世襲一代後再降等世襲；武舉、醫學科舉、農學考試前三名，其爵位可不降等世襲一代，如無爵位或爵位最低者可提升一級爵位在降低世襲。”
文官隊列頓時炸開了鍋。翰林學士黃子澄出班反駁：“陛下！科舉取士曆來以文章德行為重，吳王所言諸科，不過匠作之術，豈可與聖賢之道並列？更何況爵位降等世襲製乃大明開國時的成法，豈可輕易更改？”
都察院左都禦史也附議：“臣等非排斥新學，然科舉乃國家取士大典，若匠籍、醫戶皆可入圍，豈不玷汙斯文？爵位降等世襲製更關乎國本，豈能與科舉功名掛鉤？”
朱棟早有準備，凜然道：“黃學士所言差矣！若無格物之術，何以改進軍械？若無算學之才，何以丈田畝、清糧賦？若無良醫，何以保軍民安康？本王想問問諸位：邊關將士是用刀劍殺敵，還是用四書五經退虜？”
他轉身麵向百官，目光如炬：“更何況，匠籍子弟中亦有英才！蘇州匠戶李三寶，改進織機，使蘇緞產量倍增；南昌鐵匠王大力，革新煉鐵法，讓軍械堅韌度提升三成。此等人才，難道隻因出身匠籍，便永無出頭之日？”
朱元璋微微頷首：“吳王所言有理。咱記得，洪武八年，陝西大旱，正是一老農獻代田法，才救活數萬饑民。若按舊製，此等人才豈不被埋沒？”
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此時徐達出列：“臣附議吳王殿下所奏！如今新政推行，攤丁入畝、開放戶籍、設立大明銀行和市舶司，皆需專門人才。若仍拘泥於舊製，何以強國富民？”
常遇春也洪聲道：“臣也附議！武將子弟若不通文墨，隻知蠻勇，何以統帥三軍？宗室勳貴若隻知享樂，不思進取，終成國家蠹蟲！吳王殿下所提爵位世襲新製，正可激勵子弟上進！”
文官們雖不滿，但見徐達、常遇春等武將重臣紛紛支持，且朱元璋麵露讚許，不敢再強辯。
朱元璋又問：“吳王，你提議武舉革新，具體如何施行？”
朱棟精神一振：“臣提議武舉分四場：一考兵法韜略，二考弓馬騎射，三考擊發槍射擊，四考炮兵指揮。其中擊發槍與炮兵考試，需使用神機營新式火器。此外，航海科單獨考試，測水文、天文、海戰諸法。”
徐達聞言道：“臣附議！如今火器日新月異，舊式武舉隻考弓馬，已不合時宜。北元殘部亦開始使用火銃，我軍將領若不熟稔火器，將來必吃大虧。”
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