程序略一推算，心中恍然，惋惜的丟下手中玉板，又取出一塊，重新刻寫。
不多時，第三塊玉板刻寫完成，八道陰陽紋路渾然天成。
再次注入靈氣，陣紋運轉如行雲流水，再沒有半點阻滯。
計算結果瞬間投射在空中，精確無誤。
程序目瞪口呆：這……這是……
陳飛眼中精光閃爍，突然意識到關鍵之處：
陰陽八卦那是前世的傳承，可不是神州大陸的產物。
程數竟能一眼看破其中關竅，這絕非尋常！
陳飛強壓下心中的驚濤駭浪，努力讓自己的語氣聽起來平靜，故作輕鬆地問道：
數數，你以前見過這樣的圖案嗎？怎麼想到要在這裡開口的？
程數歪著小腦袋想了想：沒有呀，但是一看就知道這裡要開口子。
小姑娘歪著頭想了想：
因為靈氣走到這裡會打結呀！就像我的小辮子，太緊了會痛的。
說著還扯了扯自己的發辮。
程序如夢初醒，遽然轉身麵向陳飛，目光如炬，直視其雙目，急切問道：
“陳飛，你所說的古籍......
殘缺不全，且早已失傳。陳飛麵不改色，我也隻記得其中隻言片語。
陳飛深吸一口氣，腦海中閃過一個大膽的念頭。
“程兄，我有個建議，從學府抽調一批學員，配合你一起還原這套古籍記載的陣法體係。
陳飛快步走到書桌前，邊用炭筆在白紙上寫寫畫畫邊說道：
“程兄，我建議抽調一批學員，分三組，組成璿璣院。
一組鑽研陰陽爻變，二組推演八卦周天，三組融合新陣紋與現有體係，由你統領。“
程序聽得入神，連聲稱妙：“既能加快進度，還能培養人才！”
“不僅如此。陳飛眼中精光閃爍，我打算讓數數也參與進來。
什麼？程序猛地抬頭，她還這麼小……
哥哥！程數突然拽住程序的衣袖，小臉漲得通紅，我想幫忙！這些花紋可好玩了！
陳飛蹲下身，平視著小女孩：
數數，你願意當我們的陣法小老師嗎？幫大哥哥們看看哪些花紋畫得不對。
程數用力點頭，眼睛亮得像星星：嗯！我一定能找出所有打結的地方！
程序看著妹妹躍躍欲試的樣子，終於鬆口：
好吧……但每天不能超過一個時辰，也不能耽擱學業。
程序翻閱著數數的教材，雖然內容淺顯易懂，卻蘊含著前所未見的數理邏輯，截然不同於當下主流。
那些看似簡單、實則暗藏玄機的算術題，都能潛移默化地培養數理思維方式。
陳兄，這些教材……程序摩挲著書頁，眼中閃爍著異樣的光彩，莫非也是出自那部古籍？
陳飛微微一笑：算是吧。我將其中隻言片語，結合自己的理解重新編撰。
程序恍然大悟：雞兔同籠，表麵是算術，實則在訓練邏輯推演能力。
最新小說章節盡在o o p . t w
正是如此。陳飛點頭，我想請程兄幫忙完善這些教材，特別是陣法基礎部分。
三日後，學府籌備“數理與陣法”課程的消息，傳遍參與首批靈根實驗的學員圈子。
課程旨在融合數理邏輯與傳統陣法之道，探索全新的修真路徑。
這一消息如同一顆石子投入平靜的湖麵，激起千層浪，眾多學員紛紛響應。
尤其是那些尚未發現靈根的學員，仿佛看到了另一條通往修真的希望之路。
經過層層篩選，最終二十四名數理成績出類拔萃的學員順利入選。
令人意想不到的是，其中竟有兩名身具靈根者主動報名參加，為這門課程增添了更多期待。
之後諸事，陳飛放心交予程序，自己則心安理得地做起了甩手掌櫃。
程序即便忙得不可開交，卻又甘之若飴，樂在其中。
陳飛在修煉之餘，大多時間都與程序探討數理與陣法
兩人互補所長，常常徹夜長談。
陳飛左手科學、右手玄學，將前世所知的數理、陰陽知識粗略道出。
。冊在錄記並，證印、導推以加道之法陣用，向方大的出給飛陳據根則序程
。路道的有未所前條一出辟開漸漸序程，持支石靈，向方領引飛陳有
。飛陳了到找果結驗實根靈批二第著帶宇陳和雲陳，時之法陣理數算運則四套首成完人兩當
？何如果結批這：道問口隨，開打沒還，件信過接手伸飛陳
。了遠差批一第比，根靈有個八十才：著帶裡音聲，頭著低雲陳
：神精打強是還但，望失些有，皺微頭眉飛陳
？何如果結試測的人百一餘其，了對。易不是已個八十現發能，妨無
”……都姐大和我且而“，答回地喪沮宇陳……人五十有隻，差更
：道慰安口開忙急飛陳，完說他等不
”……啥沒也煉修能不，弟小、姐大，好友不越根靈對實確大越齡年“
：睛眼大瞪，來過應反然突飛陳
！啊高還批一第比例比這？人五十出測人百一！等等
。響作啦嘩件信的中手，身起站地猛他
！了來過應反於終你，弟三：來出笑聲一嗤噗，住不憋也再雲陳
：轉流地快歡心掌她在，現浮空憑流水的澈清道一，點輕尖指雲陳見隻
。才天是我，了說也生先葛諸，了重三期氣煉經已！呢根靈水一單是可我
。布宣地傲驕她
：動躍尖指在苗火的翠青團一，翻一手右，了住不忍也宇陳
！的玩你逗是都才剛，根靈有也我，哥三
……個兩們你：袋腦的弟弟揉去要就手伸，笑好又氣好又飛陳
，苗火的中手宇陳著盯死死睛眼，斷打然突序程！等等
？的色青是麼怎……苗火的子公四
。焰火紅赤是都焰火常尋，常異到意注才這人眾
陳而
