麗莎，回想起她與小可愛的相遇往事。
當初她在教令院的時候，聽聞素論派來了一位天才學弟。
然而，當時的麗莎已經洞悉了追求智慧的代價，那些瘋狂學者的狀態和對靈魂深處知識的挖掘，令她心生反感。
這不是她所向往的知識海洋，因此隻在教令院待了兩年就畢業回到了蒙德。
作為天才的她，學習進度迅速，也因此並未與那位天才學弟有太多交集。
學弟後來憑借天才名號嶄露頭角，成為兩百年一遇的傑出人物，甚至早於學姐畢業，令人驚訝。
更令人驚訝的是，他後來竟然來到了蒙德，因煉金物品受到騎士團關注，雙方達成了合作。
琴和麗莎負責商議，琴代理團長雖然聽不懂他們討論的高深知識，但也感歎不已。
麗莎被蘇白獨特的視角和幽默所吸引，兩人關係越來越好，互相學習，互補知識。
蘇白學習煉金知識，麗莎則傳授元素知識。
兩人相處輕鬆愉悅，互相鼓勵。
一次，蘇白稱讚麗莎對知識的理解能力很強，讓她感到輕鬆愉悅，甚至說要再來一次學習交流。
這讓麗莎一時愣住，但很快她反應過來，笑著調侃蘇白是否學會了如何與學姐交流。
她雖然有時感到困惑不解，但也不妨礙兩人之間愉快的學習和交流氛圍。
麵對對方的無奈反應，麗莎隻能無奈地瞥了他一眼。
她所表達的意思與對方的理解，完全是兩碼事。
算了，誰讓自己也常戲弄他呢。
麗莎漸漸意識到，自己對這位學弟產生了深深的好感，有時會情不自禁地逗他，麵對他的反逗也能坦然接受。
有一次，她開玩笑地用書輕拍他的頭三下，原以為隻是普通的玩笑互動。
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然而，蘇白卻因此陷入沉思，誤解為晚上三點需要去找學姐。
這讓麗莎既感到無語又氣惱。
但她畢竟是個慵懶且遇事冷靜的魔女，很快恢複了常態。
隨後，她笑著靠近蘇白，輕聲問道：“你如此喜歡我嗎？”
接著又似笑非笑地表示，“等你何時贏得我的心，我整個人都是你的，你想要嗎？”
她的言下之意是，普通的學識無法引起她的注意。
然而，當時的蘇白靠得更近了，讓麗莎的心跳不由自主地加速。
她不禁對自己的表現感到好笑，自己真的對學弟如此動心嗎？僅僅是他靠近一些，就能讓自己的心跳加速？
她提醒自己要保持矜持，畢竟自己是學姐，對方是學弟。
但她內心的感情似乎超出了她的控製。
就在此時，蘇白拿出一件奇異的物品，令麗莎眼睛為之一亮，並傳來了他的聲音：“學姐，想與我一起研究神之眼的秘密嗎？”
那竟然是第二個岩元素的神之眼。
與蘇白身上的那個不同，這個神之眼更加特殊和奇異，似乎與眾人使用的神之眼截然不同。
麗莎的表情瞬間變得複雜，她既驚訝又疑惑。
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