得改日了。
別賣乖了,同意的話就宣布新規則。
頻繁改規則不會惹非議嗎?
目的就是發掘好詩,可這些學生實在難有佳作。
既然你們沒意見,我也無所謂,確實乏味。
王老直接掛斷,向曲老點頭示意。
曲老又朝汪瓊使了個眼色。
首次改規則是他主導,如今有主持人在場,不必再出頭。
汪瓊雖意外當主持遇到變數,但理解前輩們保護學生的用心。
每多一首詩作,學生們就要多承受一次與張遠的比較,壓力太大。
各位媒體朋友、觀眾及網友:
因《琵琶行》已超越當代詩壇水準,繼續比賽意義不大。
組委會決定由人大金融係新生張遠即興創作三首詩作。
台下四十九名學子可以選擇放棄，或以三首詩挑戰張遠的作品。若水平相當或更佳，則張遠告負；若不及張遠，三千萬華夏幣將全部歸他所有。第二、第三名將從之前兩輪比賽中選出最優的兩首作品。
請張遠登台賦詩，限時一小時。
張遠挺直腰背，目光掃過全場，除了樂兒，其他人在他眼裡都不值一提。
這種被眾人仰視的感覺令人愉悅。
既然題材不限，他便隨意揮毫。台下那些人根本不可能是他的對手。
工作人員這次遞上六張宣紙。顫音和京都電視台的攝像機幾乎要貼到張遠臉上。
今日已作兩首，加上之前的三首共五篇。他決定再寫三首詞，一舉在詩詞界封神。
『水調歌頭
明月幾時有？**問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去....但願人長久，千裡共嬋娟。』
張遠這次寫的是詞！
安靜，別打擾他。
十位教授紛紛離席，圍站在張遠案前。這個觀摩姿勢讓他們的脖頸有些吃力。
完成《水調歌頭·中秋》後，他翻頁寫下第二首：
『相見歡
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。』
我受不了了......孫老讀罷此詞，雙腿發抖。
快扶孫老去休息！
不必！我要看他寫完第三首！
動筆前，張遠閉目凝神。他感知到這首詞描述的時代——平行世界的三國時期與此界竟完全吻合，人物故事分毫不差。
確認不會重演方才寫《琵琶行》時的狀況後，他提筆蘸墨：
『念奴嬌·赤壁懷古』
江水奔騰向東，滔滔浪花卷走了千百年來的 ** 人物。
舊時營壘的西側，世人傳說著三國周瑜的赤壁之戰....神遊故國山河，多情的人恐怕要笑我，未老先衰鬢發斑白。
浮生若夢，且灑一杯濁酒祭這江中明月。’
“完成了，就這三首。”
張遠將紙張交給曲老先生，起身舒展了下身軀。他神情自若，旁觀者卻都目瞪口呆。
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‘十位教授的臉色怎麼都青了？誰能解釋下？’
‘簡單說，這位明星的詩詞造詣已經碾壓在場所有教授，換作你能保持鎮定嗎？’
‘太誇張了吧！’
‘不誇張，張遠根本就是天才。
現在他哪需要保研資格，全球任何中文係都夠格當教授了。’
‘此刻的沉默勝過千言萬語！’
還有那句‘斬不斷的思緒，理不清的離愁。’
寂靜終被打破，曲老閱畢轉交給強撐著的孫老，隨即召來汪瓊。
“直接結束吧，後續環節毫無意義。”
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