“卑職必定不負殿下所托，隻是，殿下說是要改革軍製，不知道是怎麼個改革法，還請殿下示下。”
“首先是軍隊建製改革，至於其他的，後續再說我這裡寫了份建製框架，你到了天津衛之後，先清查天津三衛的人數，估計在編的也就四成左右，然後帶領人馬查清三衛官員侵占三衛軍田的證據，呈報朝廷，把三衛原有人馬全部清洗。”這是題中之意。
“收回所有軍田，分給在編的四成衛所士卒，讓他們專司種地和後勤供應一些雜活，將三衛及周邊拉網，全部列為軍事禁區，安排衛所兵進行巡查，做好保密工作。然後，就是按照我給你的軍隊建製，去招兵填補建製，初期預計一萬五千人的建製。”
“招收的人員，當以運河的纖夫，山西山東的礦工，北方災民中精壯為主，另外，我還會在天津衛建立一所軍校，你先收留人選吧，以孤兒、災民為主，隻要是聰明伶俐的孩子，男女都行，國朝年年大旱水澇，災民不計其數，往京師聚集的更是不在少數，這些就不用本宮在多說了吧，幾斤粟米就能換來一個孩子或者精壯士兵。”
“這些人要求也不高，有吃的就是天堂了，所以，人員不是問題，那麼接下來，就是框架的填充和軍隊的訓練了，取消三衛的原有人馬，朝廷撥付的軍費糧草，一應用於新軍，三衛編製一萬六千，新軍編製一萬五，再加上軍田供應，後勤也不是問題了，曹將軍還有什麼疑問嗎？”
“卑職聽明白了，殿下考慮周到，卑職想看一下軍製框架，請殿下示下。”
“好，靜婉，去書房書架的第二排第一本，拿來與曹將軍觀看。”
“是，奴婢遵旨。”
不一會兒，李靜婉就拿來了一本厚厚的奏折，朱慈烺示意之後，交給了曹文詔。
“殿下恕罪，卑職先拜讀一番。”
“不妨事，你先看看，有什麼不懂的或者疑問，及時提出來。”
曹文詔這才迫不及待的打開，奏折，入眼就看到密密麻麻的字和符號。
“李安，去給曹將軍解惑，解釋一下數字和符號的意思。”
“奴婢遵旨。”
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隻見奏折上寫道：
大明新軍建製
班：士兵9人+班長1人+副班長1人=11人
排：5*班+排長1人+副排長1人+指導員（文職）1人+軍功長（文職）1人+軍法長（太監）1人=60人
軍官：中尉4，少尉1；
連：5*排+連長1人+副連長1人+教導員（文職）1人+軍功長（文職）1人+軍法長（太監）1人+司務長1人+警衛班（加強班）21人+通訊班11人+軍功班11人+偵查班11人+軍法班11人+炊事班（加強班）29人=400人（最小作戰單位）
軍官：少校4，上尉2
。。。
往下就是以此類推，直到師級單位，變成三個團合一個師，兩個師合一個軍，總體來說，從‘排’編製就相當於現代的‘連’的編製了，一個營就是三千人的編製，一個團五個營一萬五，一個師三個團加各團部師部總編製五萬，一個軍兩個師十萬人。
；錢兩銀加級一上每，月每兩一銀兵列以：俸月；無：級品；）升可功記或年三役服或人十敵殺（）拐兩內向加叉交刀兩（官士級二）升可功記或年三役服或人十敵殺（）拐一內向加叉交刀兩（官士級一、）升可功記或年一役服或人一敵殺（）拐三內向（兵年三、）升可功記或年一役服或人一敵殺（）拐兩內向（兵年二、）升可功記或年一役服或人一敵殺（）拐一內向（兵年一、）升可功記或年一役服或人一敵殺（）叉交杠兩（兵列：銜軍；兵士：務職
月每兩四銀：俸月；品九正，從：級品；）升可功記或年三役服或人十敵殺（）拐三內向加叉交刀兩（官士級三：銜軍；長班副：務職
月每兩五銀：俸月；品八正，從：級品；）員學為年1修進校軍國帝送保，升可功記或人十敵殺（）叉交槍兩（長士軍：銜軍；長班：務職
月每兩六銀：俸月；品七正：級品；）尉少升錯過、紀違大重無年一習實軍隨（）條一杠橫製銅（員學：銜軍；官軍習實：務職
。。。
月每兩佰八銀：俸月；品二正：級品；）將大任升可複批閣內，試殿帝皇由，錯過無紀違大重無年三役服（）星顆三製金（將上：銜軍；長軍副、長軍：務職
。製金黃為官將，製銀白為官校，製銅紅為皆官尉，求要，推類此以，星顆一加穗麥束兩將少，星顆一加杠兩校少，星顆兩杠一尉中，星角五顆一加杠橫道一尉少，杠橫製銅紅道一為員學，上之肩兩在戴佩向橫：銜軍
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