方文山眼看著曲卓用快到誇張的速度，勾勒出了一張完整的運行電路圖。
瞅著上麵一堆各元器件和集成電路結構的縮寫代碼，真想說：“你這是瞎勾吧畫出來，刁難人呢吧？”
可變頻電路、壓縮機控製模塊、信號控製模塊、雙向晶閘管四個功能部結構明晰，連通電路也挑不出任何毛病。
怎麼看也……好多關鍵位置根本看不懂，看個屁呀！
越看不懂越想搞明白，不知不覺間小方同學的氣就消了，眼淚也停了，眼巴巴的瞅著圖紙從逐漸完善到最終完成……
“給你半個小時。”曲卓把畫完的圖扒拉到方文山麵前，冷冰冰的說：“看不懂的話…這都看不明白，趁早轉行吧。”
方文山吧嗒了兩下嘴，眼前的圖紙真的很簡單，妥妥的一張簡易圖。他很有信心，如果把所有標記都改成中文的，集成電路部分再詳儘解釋一下，他幾眼就能看明白。
可問題是……
坐那委屈了半天，小心翼翼的把圖紙推回到曲卓身邊，指著上麵“OPAMP”的標誌小聲問：“這…請問，這個是什麼？”
“OperationAmplifier，昨天你不看過76上半年的ISSCC合訂本了嘛？”
“我……”方文山很想說：“我隻是借出來了，還沒顧得上看呢。再說了，都是英文原版的，那麼多陌生單詞，我一個個的查不需要時間嗎？挺老厚的一本，怎麼可能看的那麼快？”
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有心辯解，可話到嘴邊忍住了。受氣小媳婦似的問：“翻譯過來什麼意思呀？”
“Operation你不會不知道什麼意思吧？”曲卓沒好臉的問。
“C…操作？”方文山不是很有底氣的回答。
“Amplifier呢？我記得昨天跟你講過一遍了？”
“放大器？”
“臭小子記性是真的好。”曲卓心裡感慨，臉依舊耷拉的老長，問他：“連一起呢？”
“操作…放大器？”方文山不是很確定的問，主要是不理解操作放大是什麼意思。
“運算放大器呀，你腦子不會拐彎的嗎？”曲卓瞪著眼睛問。
“我…你，你也沒說Operation還能當運算講呀。”方文山的淚珠子又湧了出來。
“與人方便自己方便。能聽懂嗎？”曲卓拉著臉問。
“嗯~”方文山哭著點頭。
“我去方便一下。能聽懂嗎？”曲卓又問。
方文山哭喪的表情僵住，又點了點頭。
“你這腦袋也不笨呀？”曲卓氣得拍了下桌子：“怎麼什麼事都得別人告訴呢？就不能自己動動腦子想想嗎？”
“這能一樣嗎，兩碼事好不好。”方文山心裡呐喊，但不敢真喊出來。
因為喊出來了，就好像他多笨似的。
一想到，長這麼大還從來沒人說他笨過呢，方文山氣得哇哇大哭，以發泄心中的委屈。
“哎呀，行啦行啦。”孫彩雲看不下去了，快步走過來拉了曲卓一把。
曲卓沒理會孫彩雲，手指頭敲了敲圖紙：“運算放大器，41年貝爾實驗室就做出來了。52年投入商用。從六三年開始到現在μA702、709、741，早就不是什麼新鮮東西了。你上學的時候都學什麼了？”
方文山的哭聲更大了。
運算放大器他知道，曲卓說的那些型號他也知道。不過，那玩意在圖紙上的表述，應該是三角形加三根連線的結構縮略圖。
可曲卓的圖上，把運算放大器的圖標畫的很小，外圍還有一圈複雜的反向電阻和其它元器件，這些組件共同組成了一塊方形的集成電路。
如果單獨看，方文山是能看懂的。可總體大小在整個電路中的比例太小了，他以為是什麼新型元器件的代指圖標呢。
而且他學的東西，都是教授們翻譯好的中文教材，看不懂英文簡寫不是正常嘛。
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