一點半，曲卓走進一二層滿坑滿穀，連側邊過道都坐滿了學生的鳴放宮。
打眼一掃，少說兩千人。
吉大計算機和電子專業，再加上郵電學院通訊和電子工程專業的學生，也就幾百號。餘者除了前麵幾排的領導和教工，基本都是兩個學校其它專業來湊熱鬨，近距離瞅瞅曲大科學家的學生。
做了限製，僅限理工科，不然鳴放宮撐爆了也裝不下。
考慮到有郵電學院的學生，曲卓選了“音頻降噪”做為今天的授課內容。
第一堂第一節是基礎理論，基於離散傅裡葉變換的原始數學公式。第二節是實踐，基於快速傅裡葉變換的高速計算。
第二堂針對音頻降噪這一技術進行擴展，第一節簡單講了固定頻帶阻濾波、降噪門、杜比A型、B型等幾種模擬電路降噪技術。
第二節是通過數字邏輯、單片機，直接在時域處理采樣點，實現硬件數字降噪。
兩堂大課上完是四點五十，老規矩，進入提問答疑環節。
場地大，人也多，吉大安排了“遞條子”形式的提問。一方麵比較有序，另一方麵能夠先彙總，再篩選一下。
同為內陸高校，不同學校的風氣大有不同。
有的相對較為輕鬆開放，有的則比較嚴肅。
吉大，或者整個東北的高校，基本都是偏嚴肅的。
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這就意味著，儘管非專業的學生太多了，五花八門的問題一大堆，但根本過不了“審核員”的關口。
能交到曲卓手裡的紙條，上麵全是專業相關的問題。
眼看已經五點二十，該結束了。二樓看台上一男生，在曲卓回答完一個關於單片機係統擴展板片段邏輯的問題後，忽然起身雙手捧成喇叭狀大聲喊：“曲教授，你對朋克文化怎麼看？”
曲卓抬頭看了眼喊話的男生，笑嗬嗬的揚聲說：“你慘嘍，回去後肯定得寫檢討。”
哄~~
笑聲轟然響起。
等乍起又乍收的笑聲落下，曲卓視線轉向前排的一眾領導，示意樓上：“批評兩句得了，犯不著上綱上線。年輕人有活力，求知欲旺盛，思維跳脫一些很正常。高校培養的是富有創造力和激情、熱愛生活積極向上的人才，不是一個模子裡刻出來的木偶、工具人。”
前排的領導們甭管心裡怎麼想的，麵上都笑著頷首，表情慈祥的很……
說了兩句廢話，順便在學生們心中博了個好感的同時，曲卓在心裡打好腹稿。
正色起來開口：“首先，我們要先了解一下，什麼是朋克……”
曲卓說話間轉身，在黑板上寫下“Punk”、“朋克”和“龐克”。
轉回身繼續說：“最初的朋克，是一種簡單搖滾樂。由一個簡單悅耳的主旋律和三個和弦組成，經過演變，逐漸脫離搖滾的範疇，成為一種獨立的音樂形式。
70年代戴英經濟滯脹，導致大量青年失業，充斥著不滿、苦悶和迷茫的情緒。
傳統搖滾樂在各大音樂公司的商業化運作下，逐漸脫離了底層青年。簡單、直接，易於編曲和傳唱的朋克音樂，逐漸成為底層年輕人的發聲出口。
這一階段，朋克是有正麵意義的。內核是反對虛偽、反對被資本包裝的主流文化裹挾，用音樂表達底層的困境，是弱勢群體的情緒宣泄。
70年代中期，朋克音樂從戴英傳到同樣麵臨滯漲危機，失業率持續攀升的阿美利卡。
那一時期，阿美莉卡剛結束了廣義衝突持續了近二十年，直接作戰約8年，累計投入超一千四百億美元的安南戰爭。
重點是，在很長時間裡，阿美莉卡人民一直以為他們的軍隊，扮演的是幫助者和文明傳播者的角色。直到戰敗，人們才幡然醒悟，從而對官方的宣傳產生了巨大的懷疑。
再加上經濟環境低迷，頹廢、反叛、反戰等負麵情緒不斷積累，朋克音樂很自然的成為了發泄情緒的一種方式，並發展出了許多亞文化，從音樂延伸到服飾、藝術、詩歌、塗鴉等等。
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