懇請陛下赫然震怒，亟加整飭，以固邦本事。
學生聞曰：教化者，國之根也，民心者，邦之本也。
自孔孟立教，華夏承統，賴經史子集維繫人心，靠禮義廉恥安定社稷。
我大明定鼎以來，陛下躬行教化，士林執掌弦歌，方得四海歸心，天下向治。
然近歲以來，應天商行窺伺教化之權，罔顧聖賢之道，遍設鄉野學堂，專授算學丈量、工商技藝之流，摒棄《詩》《書》《論》《孟》之要。
鄉野小兒，晨夕所誦者，銀錢之算，朝夕所習者，逐利之術。
問及孝悌忠信，則茫然不知，語及禮義廉恥，則瞠目以對。
商賈逐利，然越俎代庖，以功利雜學蠱惑生民，使百姓隻知趨利，不知循道，士林之教化權柄，漸為奸商所奪。
夫士者，民之表率也，經者，治之綱紀也。
今商行以銅臭壞書香，以雜學亂正途，長此以往，華夏文脈將斷，聖賢之道難傳，國無教化之根，何以立天下？
又聞北疆烽煙未靖，北元餘孽窺伺邊境，邊軍枕戈待旦，軍國之需日殷。
當此多事之秋，正宜固結民心，勸勉忠義，使天下同心，共赴國難。
然商行亂教之餘，民心思利而忘義，逐末而棄本。
農夫不重稼穡，而慕商賈之利，子弟不事誦讀，而習謀生之技。
夫民心不附，則兵源難征，禮義不存，則忠義難鼓。
北疆戰事方酣，而內地民心渙散，若有緩急，誰為陛下效死力？此為構兵之患。
臣竊觀近日之民，趨利之風日盛，向道之心日衰。
鄉野之間，頌商行之學者有之，輕經史之教者有之，市井之中，論貨殖之利者有之，議禮義之要者無之。
民心浮動若此，如江河之決堤，若不早塞，必致泛濫。
《書》雲：民惟邦本，本固邦寧。
今本搖則邦危，心散則國亂，此為民心之患。
三患交織，其禍烈矣！
商行亂教，則教化廢，北疆構兵，則國防危，民心浮動，則國本搖。
三者互為因果，若不速除，恐生肘腋之變。
ｗｔ．ｐｏｏ到請，節章新最書本看
：下陛請懇等我
。心人正、義禮明以，集子史經授專堂學間民令，林士還歸權之化教將，學雜利功黜罷，堂學野鄉設所行商天應停關令飭，者一
。兵動得不令無，卒士慰撫，防邊固嚴，帥將庭邊諭敕，者二
。途正於歸復心民，下天於明復道之賢聖使，儒名攬延，學官設廣，化教肅整監子國、部禮命，者三
。計稷社為，膽瀝肝披不敢，恩隆下陛蒙，識學列忝，才不等我
。斷決行速，言所臣采，忠愚臣察，明聖下陛惟伏
」！甚幸明大，甚幸夏華則，本國固，患三除能若
！書言的滿不廷朝對泄發封一是明分，狀訴是裡哪這，肅嚴發愈色臉，狀訴完讀的力有鏘鏗奇士楊
！！！變大樣同色臉，信言吳的著聽靜靜旁一在站而
？係關了上扯生民患邊與麼怎？嗎堂學閉關要...說是不，過而閃一中眼自恐驚
」？過看沒你，的交你是狀訴，人大吳「：聲一笑嗤，眼一他了看的異詫奇士楊
