周恒釋放出的元素靈樹武魂，讓所有人震驚無比。
不僅是因為元素靈樹武魂上附加的兩個魂環，更是因為這兩個魂環一黃一紫，完全顛覆了在場所有人的認知。
胡列娜呆呆的看著周恒腳下的兩個魂環，嘴巴一張一合，欲要說些什麼，但是，喉嚨又好似被堵住了一樣，什麼也沒說出來。
在胡列娜身邊的邪月和焱與胡列娜一樣，都在愣愣的看著站在講台上麵的周恒，疑惑、震驚、好奇等等情緒在教室中，所有人的心中升起。
周恒沒有過多釋放武魂，很快就將元素靈樹武魂收了回去，兩個魂環也隨之消失。
台下的孩子和李老師才慢慢反應過來，緊接著就是兩眼放光的看著周恒，把周恒都看的發毛了。
一個穿著不凡的藍發男孩站了起來，看著周恒，滿臉笑容的說道：“周恒同學，不知能否告知在下，您是怎麼修煉的，竟然可以第二魂環附加紫色魂環？”
下一刻，好幾個孩子反應了過來，紛紛開口，想要結交周恒，獲取周恒修煉的方法，有幾個孩子竟然想要收服直接周恒，並為此而開出了幾個不錯的條件。
隻是，周恒沒有理會對方，連眼神都沒有給他們一個。
李老師看著台下這些孩子渴望的眼神，忽略了孩子們紛亂的話語，輕咳一聲，吸引了所有人的注意力。
“同學們，還請安靜下來，關於修煉的事情可以下課之後再交流，現在我們先上課。
周恒同學，你先去台下的空位置坐下，我們就先上課了。”李老師對著周恒語氣溫和的說道。
周恒沒有拒絕，直接找了一張課桌坐下，而學生們的眼神一直跟隨著周桓，直到周恒坐在了所有人的後麵，這些學生才收回了目光。
李老師看到學生們不再一直關注周恒之後，開口道：“同學們，我們今天講一講哪位大師發表的武魂十大核心競爭力。
第一：先天魂力等級與武魂強度成正比?：武魂品質越高，則先天魂力就越強，除非出現惡性變異。
第二?：沒有廢物的武魂，隻有廢物的魂師?：每一個武魂都有機會修煉到極高的境界，但是，需要花費不知多少的努力，才能成功。
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第三?：武魂分類隻分為獸武魂與器武魂。
?第四：植物係武魂可吸收動物係魂環（武魂擬態理論）。
第五?：魂環瓶頸不阻礙魂力積累?：魂師未獲取魂環時仍可積累魂力，但會被限製上限。??
第六?：魂師需明確發展方向（如控製係、強攻係）?。
第七?：魂獸年限與魂環顏色的對應關係?：白（十年）、黃（百年）、紫（千年）、黑（萬年）、紅（十萬年）。??
第八?：武魂異體融合?：如黃金鐵三角的武魂融合技，但需特定條件。??
第九?：雙生武魂培養策略?：建議高階後再為第二武魂附加魂環。
第十?：器武魂輔助性多於獸武魂?。??”
李老師將武魂十大核心競爭力一一寫在黑板上，隨後，便為學生們講解起了這些理論的含義。
周恒看著李老師在講台上講解，頭上緩緩升起一個問號？
這種地方為什麼要講解這種理論，在供奉殿之中，周恒也看過不少武魂理論。
這個武魂十大核心競爭力周桓也看過，隻是，周恒不喜歡大師發表的這個武魂十大核心競爭力。
因為，這個理論不是全都對的，就是周恒現在都能夠說出這個武魂十大核心競爭力的數個缺陷和錯誤。
周恒看著在講台上費力講解的李老師，隻感覺對方這樣是浪費時間，周恒低頭，不打算聽了。
教室裡也有不少人這樣做，他們大多數是家裡有數位高階魂師，家裡有人教導他們魂師知識，所以他們也不願意花費精力，聽講這些自己以後可能用不到的知識。
隻有那些出身於平民之中的魂師，還在費力的聽講這些魂師知識。
但是，過了十幾分鐘之後，周恒等人便聽到講台上，一道巨響響起。
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