《格物基礎》畫蒸汽機簡單結構圖；
《啟蒙算學》用算籌教加減乘除；
《乾朝律法綱要》用小故事講律法條文。
然後派官員帶這些書，往各個州縣送。
汴梁往西的鄭州，學務司官員剛到，縣官就組織蒙學先生來領書。
一個老蒙學先生翻開《格物基礎》，看蒸汽機插圖，疑惑：“這能教孩子？他們能懂嗎？”
學務司官員笑：“您別小看孩子，這些書用白話寫，還有圖，容易懂。
比如這蒸汽機，您跟孩子說‘這是能自己轉的機器，能幫人乾活’，他們就有興趣學了。
現在教這些，不是要他們馬上造機器，是讓他們知道，學問不隻是之乎者也，還有幫百姓的本事。”
老先生點頭，拿書回去了。
第二天蒙學裡，孩子們翻開《格物基礎》，看插圖圍一起討論：“這機器真能自己轉？”“以後能見到真的嗎？”
以前上課愛走神的孩子，現在也聚精會神聽先生講，覺得比學“人之初，性本善”有意思多了。
不光蒙學，鄉塾也用這些書。
有個鄉塾先生，以前隻教四書五經，現在教《啟蒙算學》，教孩子用算籌算賬。
村裡百姓知道了，都送自家孩子來，說“學會算賬，以後做買賣、種地都有用”。
短短一個月，這些簡化書送到乾朝五十多個州縣的蒙學、鄉塾，像撒種子一樣撒到基層。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
林燁知道後，在朝堂上說：“教育不是隻教少數人，是教所有百姓。
以前隻有士紳子弟能讀書，現在工匠、農夫、士兵的孩子，都能讀書，都能學有用的本事。”
。落角個每朝乾到撒樣一種火撒像，法想的’乾實‘’物格‘把要朕“：定堅氣語，員官下台看，頓了頓他
；運命改能，事本學能書讀，道知姓百讓
”。事做朝乾為、己自為要，新創要、手動要，道知小從子孩讓
。事的年十二年十是，事的天兩天一是不這“
”！去過扛能都難困啥遇管不，展發前往直一能，才人缺不就後以朝乾，式方維思的家大改上根從，持堅要隻但
。了響鈴課下，院學立國時此
。氣朝帶都上臉，文條法律究研的有，驗經地種流交的有，理原機汽蒸論討的有，裡園校在走兩兩三三們員學
。光著閃麵上在灑光陽，在還件零機汽蒸台幾那，前樓院分物格
。穩越來越、深越來越得紮，基根的朝乾讓，來未的朝乾亮照，旺更得燒會還後以，旺得燒就燃點剛，火的”乾實物格“把這
