縣JY局的會議室飄著淡淡的油墨味，長條木桌上攤著一遝遝新課標文件複印件，牆角的老式吊扇慢悠悠轉著，吹起桌上散落的紙屑。張嘉豪捏著JY小組的筆記樣本，指尖微微用力——坐在對麵的審核專家裡，那個頭發花白、戴著黑框眼鏡的老頭，正是林薇薇的舅舅周明遠，前世以刻板固執聞名的退休老教師。
“張嘉豪同學，”周明遠推了推眼鏡，拿起筆記本重重翻到某一頁，指腹點著上麵的二次函數拓展題，“你這筆記裡超標內容太多了！初一學生根本不需要掌握這些，純屬畫蛇添足，必須全部刪除！”
他的聲音帶著不容置喙的威嚴，其他三位專家也跟著點頭。坐在旁邊的縣JY局主任麵露難色，畢竟這筆記是他推薦上來的，可周明遠是局裡特意請來的資深顧問，話語權頗重。
張嘉豪站起身，沒有絲毫慌亂。他早就料到會有這麼一出，林薇薇前幾天還在班裡陰陽怪氣地說“某些人的筆記遲早被打回原形”，顯然是提前得了信。“周老師，您說的‘超標’，其實是思維拓展的關鍵。”他伸手拿過粉筆，在旁邊的黑板上快速寫下一道題，“這是去年市裡初二期末的壓軸題，看似超綱，但用我筆記裡的‘變量替換法’，初一學生也能解出來。”
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粉筆灰簌簌落下，他邊寫邊講，步驟清晰利落，把複雜的函數關係拆解成簡單的算術邏輯。會議室裡靜悄悄的，隻有粉筆劃過黑板的“沙沙”聲。周明遠皺著眉盯著黑板，手指無意識地敲擊桌麵，原本緊繃的嘴角漸漸鬆弛下來。
“現在Z國提倡素質教育，”張嘉豪放下粉筆，轉身麵對專家們，“初一正是培養邏輯思維的黃金期，這些拓展知識點不是讓學生死記硬背，而是教他們用更靈活的方式解題。您看我們JY小組的成績單，有三個原本數學不及格的同學，用了筆記後都衝進了年級前50，這就是最好的證明。”
他把JY小組的成績統計表遞過去，上麵用鋼筆工整地記錄著每位成員的前後分數對比。一位戴眼鏡的女專家翻看著，忍不住點頭：“確實有效果，我家孩子也上初一，數學總卡在拓展題上，這種解題思路倒是新穎。”
另一位老專家接過筆記樣本，指著上麵的口訣記憶法：“這些口訣編得不錯，朗朗上口，比教輔書裡枯燥的講解好記多了。”
周明遠臉色一陣青一陣白，他原本想幫外甥女出口氣，故意刁難，可張嘉豪的講解有理有據，連其他專家都認可，他再堅持就顯得無理取鬨了。他沉默了片刻，拿起筆在審核意見欄裡寫下“同意推廣”四個字，字跡卻有些潦草。
審核通過的消息一傳開，縣JY局當場下達了1萬份的采購訂單，簽協議時，主任拍著張嘉豪的肩膀笑道：“小夥子不錯，有想法有實力，以後咱們合作的機會多著呢！”
離開JY局時，夕陽正斜斜地照在街道上。張嘉豪想起林薇薇這些日子的轉變，雖然還是有些傲氣，但已經不再故意找茬了。他繞到學校門口的文具店，買了一本嶄新的筆記本，把JY小組最新版的筆記謄抄了一份，特意在扉頁上寫了“共同進步”四個字。
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