第66章 語言障礙

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山野的落寞。

我決定冒險接觸他。這同樣需要謹慎,任何不必要的交際都可能引起不必要的關注。我選擇了一個午後,食堂人最少的時候,端著自己的餐盤,坐到了他對麵。

他有些愕然,隨即露出警惕的神色。像我這樣突然被提拔、處於權力漩渦邊緣的“紅人”,主動接近他這種邊緣角色,顯然不合常理。

我沒有繞圈子,直接用地道的中文說:“岩甩老師,我聽說您懂那邊的話。”我用眼神示意了一下東南方向。

他沉默地看著我,布滿皺紋的臉上沒有任何表情。

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“我在為集團處理‘幽靈通道’的項目,遇到了語言障礙。”我儘量讓自己的語氣顯得誠懇,而不是高高在上的命令,“‘算盤’先生要求我儘快掌握。我知道這很冒昧,但我需要幫助。您可以教我一些基礎嗎?或者,指點我一些學習的竅門。”

我提到了“算盤”,既是施加一點壓力,也是表明這並非純粹的個人行為。

“岩甩”依舊沉默著,用粗糙的手指摩挲著冰冷的金屬餐盤邊緣。良久,他才用帶著濃重口音的中文緩緩說道:“那裡的山歌,好聽。比這裡的機器聲音,好聽多了。”

他沒有直接回答我,卻仿佛打開了一扇窗。我意識到,對於他而言,語言或許不僅僅是一種工具,更是連接著某種逝去歲月和情感的紐帶。

我沒有催促,隻是安靜地等待著。

又過了幾分鐘,他仿佛下定了決心,抬起頭,渾濁的眼睛裡閃過一絲精光:“我可以教你。但有個條件。”

“您說。”

“不能讓別人知道。我老了,不想摻和你們那些事情。隻是……不想讓那些話,跟我一起爛在這裡。”他的語氣帶著一種看透世事的蒼涼。

“我保證。”我鄭重地點了點頭。

於是,一段隱秘的“師徒關係”開始了。我們利用極其有限的、不易被監控的時間片段——比如深夜在某個廢棄的設備間,或者清晨在基地外圍巡邏盲區的角落——進行學習。“岩甩”確實是個寶藏,他不僅教我發音、詞彙和語法,更會告訴我這些詞語背後的文化隱喻、使用場景,以及哪些話是友好的問候,哪些話是死亡的威脅。

“這個詞,意思是‘朋友’,但如果是用降調、帶著冷笑說出來,意思就變成了‘等著瞧’。”“這個詞,是他們對一種毒蛇的稱呼,也用來形容最陰險的背叛者。”“這句話,聽起來是在誇你聰明,但實際上是在罵你狡猾得像狐狸。”

他就像一位叢林生存的老兵,在向我傳授著如何通過語言辨別陷阱和識別盟友。學習過程依舊艱苦,但有了“岩甩”的指引,我少走了很多彎路,進步速度肉眼可見。我開始能夠斷斷續續地聽懂一些“蝮蛇”方麵通訊錄音裡的隻言片語,甚至能模糊地分辨出說話者的大致情緒。

然而,語言的學習,也像一把雙刃劍,在為我打開一扇窗的同時,也讓我看到了更多隱藏在陰影下的東西。

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