留：“靈氣複蘇天地巨變，新時代已至。培養新一代的修行者與異能者，引導他們正確認識力量、運用力量，守護秩序，探索未來，是學院建立的初衷，也是我等肩負的重任。”
“我校教師隊伍，既有深耕教育多年的文化課骨乾，也有來自各分局、經驗豐富的實戰專家。希望大家能精誠合作，取長補短。文化課是根基，讓學生明理知義；修煉與異能課是主乾，引領他們攀登高峰。二者缺一不可。”
周校長言簡意賅地介紹了學院的辦學理念和當前形勢，隨後開始了工作分派。文化課老師們很快被各學科組長領走，商討教學計劃。
剩下的修煉者教員們則留了下來。周校長的目光變得更為銳利：“諸位，我們肩負的是最核心的教學任務。五百名學生，天賦、心性、能力各異，如何因材施教，如何確保安全，如何引導他們不走彎路，是擺在我們麵前的首要難題。”
他開始具體分派任務。一位洞玄中期的中年道士被任命為“煉氣基礎”教研室主任；秦月負責“異能應用與實踐”；陸明修負責“精神感知與防禦”選修課以及協助進行學生資質篩查；徐大勇任“基礎武技”主教官。
最後，他看向林默：“林默老師，你年輕，潛力巨大，但理論知識確是短板。你的主要任務是協助徐大勇老師進行武技教學，同時，我要求你必須係統地旁聽所有修煉基礎理論課程，做好筆記，定期向我彙報學習心得。希望你能借此機會，將自身的實踐與理論徹底融會貫通。”
林默立刻起身，恭敬應道：“是，校長！我一定努力學習。”心中那點小別扭在周校長鑄神境的威嚴和清晰的安排下，早已煙消雲散，取而代之的是一種沉甸甸的責任感和迫切的學習欲望。
周校長滿意地點點頭，最後肅然道：“一周後，9月1日，首批五百名學生將正式報到。一個全新的時代，將由我們和他們共同開啟。諸位，拜托了！”
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