初夏的安徽亳州華佗紀念館，許辰站在展示古代診具的展櫃前，看著玻璃展櫃裡的青銅診脈器。講解員正拿著一個仿製的體溫計介紹：“當年華佗診病全靠望聞問切，遇到發燒病人，隻能靠手摸額頭判斷寒熱，經常因為判斷不準耽誤治療。要是他能有體溫計，診斷肯定能更精準！”
許辰掏出手機，係統界麵自動彈出三國史料：此時是建安十三年，曹操頭風病反複發作，華佗每次診治都要反複診脈、觀察舌苔，才能判斷病情是否因“內熱”加重；同時，許昌地區爆發流感，很多病人症狀相似，都有發熱、咳嗽，但發熱程度不同，用藥需區分，可華佗隻能靠手摸體溫，經常把低燒和高燒病人混淆，導致部分病人用藥不當，恢複變慢。華佗看著因誤診而痛苦的百姓，心裡滿是焦急——要是能有準確測寒熱的工具就好了。
“這不正好給玻璃體溫計找個落地場景？”許辰眼睛一亮。他翻出之前拍的“玻璃體溫計使用”視頻，畫麵裡，醫生用玻璃體溫計給病人測體溫：將體溫計放入腋下，五分鐘後取出，通過玻璃管裡水銀柱的刻度，清晰看出體溫是38.5℃（高燒）還是37.2℃（低燒）；還展示了體溫計的製作過程——用玻璃吹製出細管，注入水銀，密封兩端，標注刻度；視頻裡特意對比了“手摸判斷VS體溫計測量”，手摸隻能模糊區分“熱”或“不熱”，體溫計能精確到小數點後一位，差距一目了然。
為了讓華佗和弟子們看懂，許辰特意做了“三國適配”：把“現代水銀”換成“三國可獲取的汞（水銀）”，在視頻裡用動畫演示“汞遇熱膨脹、遇冷收縮”的原理，比如“體溫高，汞柱上升；體溫低，汞柱下降”；還用三國時期的“度量衡”標注刻度，比如“正常體溫對應‘三指寬’刻度，高燒對應‘五指寬’刻度”；視頻開頭加了“誤診案例”，一個低燒病人被誤判為高燒，用了烈性退燒藥後病情加重，再用體溫計測量後調整用藥，很快痊愈，直觀展示體溫計的重要性。
考慮到華佗的醫館在許昌，許辰直接將投射地點定在醫館上空，背景音樂選了舒緩的《診脈曲》，用古琴和銅鈴合奏，既有中醫診療的寧靜感，又有技術革新的安心感，讓華佗和病人能立刻感受到體溫計的價值。
“定向投射至許昌華佗醫館上空，確保華佗及弟子、病人都能看清細節。”許辰點擊投射按鈕，手機屏幕閃過一道透明的光暈，“就憑華佗對精準診療的追求，這體溫計保管能讓他減少誤診！”
【時空坐標鎖定：三國建安十三年，許昌華佗醫館...投射信號同步中...語言適配完成...投射成功！】
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***三國，建安十三年，許昌，華佗醫館。
華佗身著粗布醫袍，正坐在醫館裡給曹操診病。曹操捂著額頭，臉色潮紅，華佗伸出手，輕輕按在他的額頭，又摸了摸自己的額頭，眉頭緊鎖：“丞相，您這額頭比往常熱，但具體熱多少，我隻能靠手感判斷，不敢貿然用猛藥。”
曹操歎了口氣：“先生，這頭風病反複發作，要是能準確知道寒熱，也不用每次都要您反複診脈了。”
旁邊的弟子吳普正在給流感病人診病，一個孩童和一個老人都有發熱症狀，吳普摸完孩童額頭，又摸老人額頭，猶豫道：“師父，這孩子和老人都發熱，可我摸著差不多熱，該用一樣的藥嗎？”
華佗走過去，分別摸了摸兩人的額頭，沉聲道：“孩童的熱更重些，要用清熱的輕藥；老人體質弱，即使熱不重，也得用溫和的藥，可我也隻能憑經驗判斷，要是能有測寒熱的工具就好了。”
就在這時，醫館上空突然亮起一道柔和的光暈，緊接著，一塊巨大的天幕憑空鋪開，將整個醫館都罩了進去。病人和弟子們嚇得紛紛跪在地上磕頭，以為是醫神顯靈。
“這...這是什麼？”吳普緊張地躲到華佗身後，聲音都在發抖。
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