汴京的秋意來得猝不及防，一夜西風掃過，國子監庭院裡的銀杏葉落了滿地金黃。許辰踩著落葉走進藏書閣，指尖拂過一排排泛黃的古籍，鼻腔裡滿是紙張老化的陳舊氣息。他這次來汴京研學，特意申請參觀這座北宋藏書聖地，隻為尋找歐陽修當年校勘古籍的痕跡——上周刷到一位老人用放大鏡閱讀碑文的視頻，讓他瞬間想到了晚年視力衰退、仍堅持校書的歐陽文忠公。
“要是歐陽公能有放大鏡，也不至於為了看清小字，把書卷湊得幾乎貼到臉上了。”許辰一邊翻看著展櫃裡歐陽修的手劄，一邊喃喃自語。手劄上的字跡後期明顯變得潦草，有些筆畫甚至因為看不清而出現偏差，史料裡記載，歐陽修晚年患眼疾，視物模糊，卻依舊主持編纂《新唐書》《新五代史》，常常伏案到深夜，靠婢女誦讀才能校對文字。
這個念頭一冒出來就壓不住。許辰掏出手機，蹲在藏書閣外的石階上開始構思視頻。核心思路很簡單：用現代放大鏡的實用場景，勾起歐陽修的共鳴，再展示玻璃放大鏡的製作原理，讓北宋的工匠能仿製出“琉璃放大鏡”，既解決歐陽修的燃眉之急，更能推動北宋的學術研究效率。
視頻開篇，許辰特意拍了國子監門口的殘碑，鏡頭聚焦在模糊不清的小字上，然後一隻手拿著放大鏡湊過去，碑文瞬間變得清晰可辨。他的旁白帶著幾分感慨：“千年碑文模糊難辨，一書生持琉璃小鏡，竟能讓小字現真容——此乃後世‘放大鏡’，專為視物不清者所造！”
接著，畫麵切換到現代老花鏡作坊的場景（提前獲得授權拍攝）：工匠用玻璃打磨鏡片，演示不同焦距的鏡片效果，還特意對比了裸眼看書和用放大鏡看書的區別。為了讓北宋人看懂，許辰在解說詞裡避開了專業術語，用通俗的比喻：“此鏡以透明琉璃打磨而成，中間厚、邊緣薄，對著小字一照，字便變大，老人看書、文人校勘，再也不用費眼費力！”
視頻的高潮部分，許辰特意剪輯了歐陽修的畫像和《新唐書》的古籍片段，配上激昂的背景音樂：“北宋歐陽文忠公，晚年眼疾，仍伏案著書，若得此鏡，定能讓治學之路更順暢！今日天幕傳訊，贈此‘觀字神器’，助文壇巨匠再續華章！”
投射地點選在了汴京歐陽修的府邸——醉翁亭旁的私宅。此時正是嘉佑二年，歐陽修剛主持完科舉，提拔了蘇軾、蘇轍、曾鞏等一批才子，文壇風氣正盛，他自己則因為常年勞累，視力已經開始衰退，正愁無法高效校勘新收錄的古籍。
“定向投射，目標：北宋嘉佑二年，汴京歐陽修府邸書房！”許辰點擊發射按鈕，手機屏幕閃過一道金光，穿透雲層，直奔千年之前的北宋都城。他望著天空，仿佛能看到那位文壇領袖拿到放大鏡時驚喜的模樣，“歐陽公，這次給你送個‘神器’！”
【時空坐標鎖定：北宋嘉佑二年，汴京歐陽修府邸...投射成功...語言適配完成...天幕直播開啟！】
***北宋嘉佑二年，汴京，歐陽修府邸書房。
巳時的陽光透過窗欞，灑在鋪著宣紙的書案上，空氣中彌漫著墨香和淡淡的檀香。歐陽修穿著一身藏青色官袍，須發已有些花白，他正坐在圈椅上，眉頭微蹙，左手拿著一卷古籍，右手握著狼毫筆，卻遲遲沒有落下。
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他的眼睛眯成一條縫，將書卷湊到離臉不足三寸的地方，脖子微微前傾，連呼吸都放得極輕，可即便如此，書頁上的小字依舊模糊不清，隻能勉強辨認大概輪廓。旁邊站著的書童小墨，手裡捧著一盞熱茶，看著先生難受的模樣，忍不住輕聲說道：“先生，要不您歇會兒？等傍晚光線暗了，更是看不清，不如讓學生念給您聽？”
歐陽修緩緩放下書卷，揉了揉酸澀的眼睛，長長地歎了口氣：“罷了罷了，這卷《春秋公羊傳》的注疏，字跡又小又密，老夫這雙眼睛，實在是力不從心了。”他拿起案頭的銅鏡，照了照自己的眼睛，鏡中的瞳孔已經有些渾濁，“想當年，老夫科舉應試，通宵看書都不在話下，如今才五十出頭，竟連小字都看不清了，真是歲月不饒人啊！”
小墨連忙安慰道：“先生治學勤勉，日夜操勞，才傷了眼睛，這可不是尋常人的衰老。再說，先生如今桃李滿天下，就算不親自校勘，讓門生們代勞便是。”
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