大山裡的合唱團，大山裡的編曲家
原來是李思源先鼓起掌來。
然後就有家長也忍不住給孩子們鼓掌。
其餘家長中見有人鼓起掌來，一傳二，二傳三的，然後大家就都鼓起掌來。
“好！”
“孩子出息了，現在會在這麼多人麵前唱歌了！”
“唱的不賴，隻要再多練練會更好！”
“嗨，你還別說，以前這幾個娃，天天在樹上掏鳥窩，現在看來，也長大了啊！”
“好聽好聽，這幾個娃，太能了！”
攝影師將這一切，都錄了下來。
直播間裡，短暫的陷入了沉默。
然後大家又開始瘋狂的發評論：
“我去，這才是做父母的真實反應，自己孩子不管怎麼樣，都是優秀的，要鼓掌的！”
“你們看那些孩子的表情，剛才都要哭了，現在一個個都笑的那麼開心！”
“對啊，人家畢竟隻是這麼小的孩子，更何況人家還是一輩子都在山裡的孩子，都沒有見過什麼世麵，是我們要求太高了。”
“李思源好暖心啊，知道這些孩子們已經發現自己的問題了，就給他們及時的送上鼓勵。”
“懂進退，知道什麼時候要給孩子批評，知道什麼時候給孩子鼓勵，這是神仙老師啊。”
“老師最重要的其實不僅僅是教自己孩子知識，給孩子塑造一個強大的內心世界也是老師的一個重要的職責。”
“我真感覺李思源去當藝人太可惜了，這樣的人才，教育局難道不爭取一下嗎？”
小學裡，李思源把準備叫學生下來的依然攔了下來。
然後湊在依然耳邊說道：“不要急著去教他們，他們過不去的隻是自己心理那一關。等到他們自己心裡那一關過去了，自然就會把實力發揮出來。”
“你過去就隻要給他們鼓勵一下，然後讓他們再唱一次，會好一些的。”
李思源對於教孩子還是很有經驗的，知道自己作為老師不單要給孩子們有知識的灌輸，更要幫助學生塑造一個好的世界觀，一個好的心理素質。
這樣的孩子，以後成長起來，才能成為一個可造之材。
如果從小一個孩子就經不起挫折，就經不起失敗，一言不合就想要放棄，那這樣的小孩子，以後就算有再多的學曆，也根本沒有辦法成為大才。
被李思源這樣湊在自己的身邊。
依然都感覺李思源嘴巴裡的熱氣撲到了自己臉上了。
“嗯。”
她應了一聲，心裡則是撲通撲通的跳個不停。
感覺自己的小心臟都要飛出來了。
她趕緊來到同學們麵前，深吸了一口氣，把自己起伏不定的情緒給壓了下來。
“同學們，剛才你們的表現非常的好，就是稍微有些緊張。”
“現在我們不要害怕，一起再來一次好嗎？”
“好！”同學們異口同聲的喊道。
“我相信你們在唱一次，會唱的比第一次更好，大家有沒有信心？”
“有！”
“那我們1，2，3開始！”
依然給大家起了一個頭，就閃到了一邊，把場地留給學生。
清揚的歌聲，從孩子們的口中傳出來。
這一次，這些孩子的表現還真的就好了不少。
雖然依舊有一些孩子卡詞，但是整體已經進步了很多，也沒有慌到東張西望的情況。
至少站在聽的角度，沒有聽出有什麼明顯的問題。
攝像機鏡頭一個鏡頭一個鏡頭的從這些孩子們的臉上閃過。
他們唱這些歌幾乎是用自己的全部力氣，一個個的都扯著嗓子，脖子上的血管都高高的突起。
但是，他們的眼中，有光芒；在他們的心中，有信念。
一曲唱罷。
小學操場上立馬響起了響亮的鼓掌聲。
所有的村民都自發的站起來給孩子們鼓掌。
節目組的那些人也都忍不住鼓掌。
優美的曲子，配上正能量的歌詞，配上孩子們充滿童真和激情的嗓音，演繹出了一副絕美的畫卷。
。撼震中心不無人的到聽
：裡間播直
”！了聽好太也瑪尼這，啊六六六，槽臥“
”！好的編源思李是，對不，好的選歌首這覺感我“
”！家曲編的裡山大，團唱合的裡山大做叫就這“
”。的妹妹者或弟弟個多子兒的歲十三我讓意介不我，團唱合個這入加他讓了為？嗎及得來還子孩生婆老我跟在現我“
。碼密量流的目節了到找次再芹李，中組目節
”！去進拍也然依，源思李把好最。照張一拍們子孩些這給度角的好找，快趕“：機講對出拿即當
𝐰𝐭.𝐩𝐨𝐨名域的們我住記請
，邊這芹李了到發就片照，快很
”。去出發頻視的歌唱子孩些這把後然，頭片做當，頭打片照張幾這用“：道說後然，片照了選挑芹李
”。家唱歌的裡山大，家曲編的裡山大，團唱合的裡山大做叫別分，話的友網照按就片照張三“
。去出了發頻視個這將芹李，樣這就是於
。人的少不了給送推被就，裡間時的短短
。連爆種各，藏收享分讚點，聽好覺感紛紛後聽家大
。送推的頻視了到收人的多越來越是於
”！吧用來過拿接直！呢歌麼什唱唱合級班的班們我愁憂在正我，了典經太歌首這，槽臥“
”？嗎火歌的色顏帶些那是道難，火不歌的樣這，歌的聽好好，誌勵好“
”！了聽好太是在實這，蓋膝的我上送先我，曲編個一為作“
。縣邊雲的在所村崗裡十，時此
。頻視條這了到看也師老名一
。來起了皺的緊緊毛眉的她
。卜姓她，巧不很
。麗梅卜，妹妹的長善卜是
。人商個一的縣邊雲是則，公老的麗梅卜而
