你算是刷新了我對於老師的定義
“宋雅姐，你說，要是我可以批量生產這種藤編製品。”
“或者，你可以跟我說你需要怎麼樣的藤編製品。”
“這樣我是不是就可以針對你的需要，幫你生產一些藤編製品。”
“然後就賣給你。”
李思源笑著對宋雅說道。
態度非常的誠懇，畢竟這是一個非常長久的活，比摘蘑菇要長久的多，而且這裡麵可以造就的勞動量也是很多的。
說不得整個村子的人，都可以因此獲得一份非常穩定的收入。
“你是說你幫我編織然後賣給我？”
宋雅也是一愣，她也沒有想到李思源會這樣問。
但是很快她就意識到了一個很嚴重的問題，那就是李思源畢竟隻有一個人啊。
“雖然你的這些藤編製品我都非常的喜歡，很精致，但是你總歸隻有一個人啊。”
“就算你編的再快，你也隻有一個人的量，根本無法拿出去銷售啊。”
宋雅不愧是一個做生意的。
她很快就找到了質量和數量之間的矛盾。
畢竟她總不能隻賣一個兩個藤編製品。
至少也要幾千個起步，不然拿出去給國外的人拍賣嗎？
“不不不。”李思源連連搖頭否認。
“我這當然不是自己做，我們可以激發所有的村民，一起幫著來做。”
“這個地方的村民，他們在藤編竹編這些方麵都還蠻有天賦的。”
“相信我隻要學一段時間，這些個編製的小玩意，對於他們來說是一點難度都沒有。”
“那時候，大家一起生產了，數量肯定也是誇誇增加。”
“應該就夠你拿出去售賣到國外了！”
他很快就將這些村民的優點，給講了出來。
接著李思源又從感情方麵說道：
“其實這些村民，都是一些勤勞肯乾的人們，隻不過他們缺少機會，所以他們不知道怎麼樣去賺更多的錢。”
“我想不管什麼東西。讓他們來做，不但在質量上，他們不會偷工減料，而且他們還都會記你的大恩。”
“因為班級裡，有不少的同學，父母親為了出去打工，不得已將自己的孩子放在老家，有的讓爺爺奶奶帶，有的讓親戚帶。”
“隻要有真正賺錢的方法，不用很高，我想他們的生活一定可以得到改變，對你，你也有利潤可圖，對他們，他們也有不需要走出大山就能賺錢的機會！”
說著，李思源又指向其中一個孩子，正是餘溫書。
他笑著說道：“就這個孩子，他剛剛獲得了全縣奧數競賽的一等獎。”
“但是昨天他媽媽說要出去打工了，因為在家裡賺不到錢。這是很現實的問題，而對孩子，傷害又有多少大，他從昨天到今天，他都沒有笑過。”
順著李思源的所指。
宋雅看過去，的確就看到了一個愁眉苦臉的學生。
在邊上和舒涵玩的其樂融融的學生中，這個學生顯得特別的不合群。
“當然，我也沒有道德綁架你的意思，隻是希望，你可以給他們一個公平的機會。”
李思源努力將話說到了圓滑。
既不給宋雅壓力，又可以讓宋雅看到十裡崗村的需要。
宋雅沒有直接回答李思源的話。
她好奇的看著李思源。
“你們隻是來支教的吧？這個事情，不是應該他們村委來處理嗎？”
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在她看來，這種吃力不討好的事情，不應該由李思源一個支教老師來做啊。
作為老師，管好學生的學業，上好自己的課不就已經夠了嗎？
為什麼還要管村子裡的人工作的問題。
李思源笑著搖搖頭。
“不是這樣的，我隻是一個老師。”
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