的課程了。
自然的，十裡崗村的孩子，和這些城裡孩子的差距，就出來了。
李思源很不讚同這種拔苗助長的學習方法，但是社會畢竟不會因為他一個人有很大改變。
當有一小部分人卷的時候，自然就是會帶動其餘人被迫的卷進來的。
“知道自己的問題就好，有些事情是你們從一開始就落後於他們的，所以你們就要多練，多學習，別人學一分，你們就要努力學兩分，這樣你們才會慢慢的把這個弱勢給拉回來。”
“這種反應力，就是你做的多了，自然而然會有的一種本能。”
李思源其實也擔心這些孩子，在上次的考試中，考的還不錯，會不會這次飄了。
現在看來，特別是劉宇娟的課，其實也是給了這些學生比較大的衝擊。
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