特殊能力引導中心成立一周後，蘇曼琪帶著一個團隊來到了中心。她看著訓練區裡孩子們認真練習的身影，又看了看略顯簡陋的教具，對陸哲遠說：“老陸，中心的理念很好，但硬件設施還得跟上，這樣才能給孩子們更好的引導環境。”沒等陸哲遠回應，她就拿出一份清單，“我已經讓公司準備了一批感知訓練設備、心理輔導儀器，還有五十台平板電腦，下周就能送到。另外，我個人捐贈兩百萬作為中心的運營資金，用於聘請專業老師和購買教具。”
陸哲遠又驚又喜：“曼琪，這太麻煩你了，我們本來還在發愁資金和設備的事。”蘇曼琪笑著擺擺手：“咱們都是朋友，而且這個中心做的是有意義的事，我當然要支持。不過我還有個想法，除了硬件支持，我們還能用科技為孩子們做點什麼。”她打開隨身攜帶的筆記本電腦，調出一個APP的設計草圖，“你看，我想開發一款‘能力記錄APP’，讓孩子們能記錄自己用能力幫助他人的經曆，還能通過APP向老師請教問題，家長也能實時看到孩子的成長情況。”
林嵐湊過來看了看草圖，眼睛一亮：“這個想法太好了！孩子們現在都喜歡用電子產品，有了這個APP，他們記錄成長會更積極，我們也能更方便地跟進每個孩子的情況。”魏明軒也點頭附和：“我可以在APP裡加入能力訓練的小遊戲，讓孩子們在玩的過程中鞏固訓練成果。”三人一拍即合，蘇曼琪立刻安排團隊投入開發，魏明軒則負責提供專業的能力訓練內容，林嵐和陸哲遠則收集孩子們和家長的需求，確保APP實用又貼心。
經過半個月的緊張開發，“能力記錄APP”終於上線了。APP的界麵設計得充滿童趣，主色調是溫暖的橙色，首頁有“成長日記”“訓練樂園”“老師問答”三個板塊。孩子們可以在“成長日記”裡用文字、圖畫或語音記錄自己當天用能力幫助他人的事；“訓練樂園”裡有魏明軒設計的感知小遊戲，比如“軌跡拚圖”“聲音過濾挑戰”；“老師問答”板塊則可以讓孩子們隨時向引導師提問，家長也能通過綁定賬號查看孩子的記錄和老師的回複。
上線當天，蘇曼琪親自來到中心，教孩子們和家長使用APP。念安第一個拿起平板電腦注冊賬號，他在“成長日記”裡寫下：“今天我幫萌萌練習控製能力，她成功提前知道了小宇會打翻水杯，還提醒了他。萌萌很開心，我也很開心。”寫完後，他還附上了一張自己畫的兩個小人擊掌的圖畫。陸哲遠看到後，在下麵回複：“念安做得很棒，不僅自己成長，還幫助小夥伴，繼續加油！”
萌萌也在媽媽的幫助下注冊了賬號。她有點害羞地在“成長日記”裡語音記錄：“今天林嵐老師教我用呼吸法控製能力，我成功提前知道了媽媽會忘記拿手機，提醒了她。媽媽誇我厲害，我不再害怕自己的能力了。”李娟看著女兒的記錄，眼眶濕潤，在家長留言區寫道：“謝謝中心和蘇總開發的APP，看到孩子一點點自信起來，我們做家長的太欣慰了。”
小宇則最喜歡“訓練樂園”裡的“聲音過濾挑戰”遊戲。遊戲裡需要根據提示，在嘈雜的聲音中找出指定的聲音，通關後會獲得“聽覺小能手”的勳章。他每天都要完成兩關遊戲，訓練成果進步顯著，現在不僅能控製自己的聽覺範圍，還能幫社區的爺爺奶奶分辨收音機裡的新聞內容。他在APP裡攢了很多勳章，每次向小夥伴展示時，都一臉自豪。
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