驚蟄已過，春雷初鳴，萬物複蘇之際，大地回暖。私塾後院的老梅樹已然落儘花瓣，嫩綠的新葉悄然萌發，如同無數個微小的生命，在時光的河流中默默延續。
蘇明遠獨坐書房，麵前攤開一張宣紙，手執毛筆，卻遲遲未落。晨光透過窗欞，在紙上投下斑駁的影子，如同他此刻複雜交織的心緒。
縣試在即，作為一個現代人，他對古代科舉考試的內容並不陌生，但對於考試形式——尤其是書法要求，卻是一片茫然。在現代，鍵盤早已取代了筆墨；而在這個時代，書法不僅是表達思想的工具，更是一個人修養和教育程度的直接體現。
先生，您要的墨錠和宣紙已經準備好了。劉亮輕輕推門而入，手捧文房四寶，小心翼翼地放在案前。
多謝。蘇明遠微微頷首，目光落在那塊烏黑發亮的墨錠上。這是他特意請劉亮從縣城購回的上好徽墨，價格不菲，幾乎花去了他半月的教書收入。
為了參加縣試，他已經做了諸多準備——溫習經典、練習作文、熟記時務政策，唯獨這書法，始終是一塊心病。前身蘇載的書法底子不錯，但畢竟是他人的技藝，他這個現代靈魂如何能完全掌控？
開始練字了？劉亮看著案上空白的宣紙，小心翼翼地問道。
嗯，想試試看。蘇明遠輕歎一聲，縣試在即，書法不精，恐難得考官青睞。
先生何必憂慮？您的字本就清秀有力，遠勝常人。劉亮誠懇地說，再者，縣試重在文采內容，書法雖重要，卻非決定性因素。
蘇明遠苦笑搖頭。他知道劉亮是好意安慰，但在這個以書法為君子必備技藝的時代，一手潦草字跡足以毀掉一篇文采斐然的佳作。古代科考中的重要性，絲毫不亞於內容本身。
亮兄可知哪裡有善書之人？我想請教一二。他放下毛筆，決定尋求專業指導。
劉亮思索片刻，眼前一亮：村東張家老爺子曾在縣衙做過抄書吏，一手好字遠近聞名。隻是他性情古怪，很少指點他人。
無妨，試試看吧。蘇明遠起身，決定即刻拜訪。
村東張家是一座略顯破敗的老宅，門前雜草叢生，看來主人並不太在意外在形象。蘇明遠整理衣冠，輕叩院門。
誰啊？一個沙啞的老者聲音從院內傳來，透著幾分不耐煩。
在下蘇載，村中私塾先生，慕張老先生書藝精湛，特來請教。蘇明遠恭敬回應。
片刻寂靜後，院門吱呀一聲打開，露出一張滿是皺紋的臉，眼神卻異常銳利：蘇先生？就是那個教書不循古禮的蘇先生？
蘇明遠心頭一緊，沒想到自己的名聲已經傳到了這個閉門不出的老人耳中。看來自己那些新穎的教學方法確實引起了不小的爭議。
不敢當，在下隻是根據學生特點，稍作調整，並無不敬先賢之意。他謙虛回應，生怕得罪這位可能的書法導師。
老者上下打量他一番，忽然哈哈大笑：你倒是誠實。好吧，進來說話。
院中布置簡樸，一張石桌，兩把石凳，幾株翠竹，一方小小的池塘，水麵清澈見底，幾尾紅魚悠然遊動。整個空間透著一種簡約而雅致的氣息，與主人看似邋遢的外表形成鮮明對比。
說吧，來找老朽何事？張老爺子坐在石凳上，目光炯炯地看著蘇明遠。
在下欲參加縣試，但書法不精，恐難入考官法眼。聽聞張老書藝超群，特來求教。蘇明遠直言不諱，態度誠懇。
老者眉毛一挑，讓老朽看看你的字。
蘇明遠早有準備，從懷中取出一卷自己練習的字帖，恭敬遞上。這些字是他這些天苦練的成果，雖已比剛穿越時強了不少，但距離前身蘇載的水平仍有不小差距。
張老接過字帖，隻看了一眼，便嗤笑一聲：果然名不虛傳，與傳聞中一樣。
看本書最新章節，請到ｏｏｐ．ｔｗ
哦？不知傳聞如何？蘇明遠好奇地問。
說你病後性情大變，連字跡都判若兩人。老者意味深長地看著他，前些時日有人送來你病前的書信，筆鋒遒勁有力，頗得趙體神韻；如今卻是這般柔弱無骨，簡直像是換了個人寫的。
。安不陣一到感他讓，前眼人他在露暴地顯明此如份身者越穿。察觀地致細此如被竟化變的己自到想沒，震一頭心遠明蘇
。津迷點指老張需更才，此如因正，塞搪此以得隻他。前如不大實確字，抖顫些有手，驚受中病
。件條個有朽老，過不。二一點指例破便朽老，教求心誠你看，了罷：頭點緩緩終最，偽真的語話他斷判在乎似，睛眼起眯者老
。講請
。待期絲一過閃中眼老張？真當事此，字識成速童蒙讓能，法新有學教你聞聽
。巧淫技奇麼什上不算但，義字和形字住記地快更童孩讓能，法方些一有確：答回實如後刻片豫猶，個這起問會方對到想沒遠明蘇
。道之法書你教便朽老，徒為她收肯你若，來下了軟然忽氣語老張。導教人無於苦卻，慧聰是甚，歲六年今，女孫個有朽老
。育教的女孫是竟的念掛最中心，者老的僻孤似看位這，悟大然恍遠明蘇。此如來原
。道認確地慎謹他？童女是可女孫令問敢
。念此生而故，讀就童女有已塾私生先蘇聞聽。識無知無生一她忍不在實，養撫人一朽老由，亡雙母父小自女孫這我但，規常合不學入子女道知朽老，認承然坦老張。是正
。合而謀不念理育教的己自他與這。得難屬實愛關的女孫對人老位這，代時的育教受接得難子女個這在。暖一心內遠明蘇
。說地誠真他。授相囊傾當必，讀就塾私來意願若女孫令。受接然欣當自下在，愛厚老張
。塾私你入女孫送便，後之日三。訣要法書你教朽老，此來時酉日每你，起日今從。定為言一：肅嚴了複恢又即隨，色之激感現浮中眼老張
。任責份一了多也卻，師導法書了到找於終他。忑忐又喜欣既中心，老張別告遠明蘇。了成達換交場一，樣這就
